發(fā)布時間：2017-04-13 06:05

  本文關鍵詞：初中生自我教育現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文試圖從自我的存在這個邏輯起點出發(fā),在嘗試總結先前理論的基礎上深刻挖掘,從思想政治的角度出發(fā)進一步提煉了自我教育的動態(tài)性與自我教育的特征等基礎理論,并以此來引出現(xiàn)階段初中生自我教育可操作性對策文章第一部分作為自我教育的基礎理論部分,深度刻畫出生命作為自我教育的外部顯現(xiàn)形式,伴隨生命延伸的同時,也使生命在自我教育中不斷進步,并且在深刻發(fā)掘自我的基礎上客觀的反映出自我教育。第二部分通過調查問卷的形式發(fā)現(xiàn)了當下初中生的自我教育現(xiàn)狀,在快速信息時代的烙印下,他們的自我意識較強,卻缺少理論的基礎的支撐,進而突顯出了自我教育理論的滯后性,自我教育方法的單一性,自我教育環(huán)境的局限性,以及其缺乏實踐引導的盲目性。第三部分通過數(shù)據(jù)分析與走訪調查,梳理了中學生自我教育的現(xiàn)狀,提出在當下自我教育與教育本身的桎梏中,自我教育理論需要落地開花,在尊重獨立性的前提下深刻發(fā)掘自我的本來面目,注重創(chuàng)新網絡應用與社團建設,加強自我教育環(huán)境的不斷改善。憑借思想政治課程對自我教育的內在作用,依附自我教育發(fā)展的本能,凝視自我教育與個體內在運行的基本法則,勢必使得初中生自我教育的構建出現(xiàn)新的轉機。
【關鍵詞】：初中生 自我教育 動態(tài)性
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G631
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 引言6-9
• （一）選題來源6
• （二）選題意義6-7
• （三）國內的自我教育研究現(xiàn)狀7-9
• 一、自我教育理論概述9-16
• （一）自我教育的內涵9-11
• （二）自我教育的基本特征11-14
• （三）自我教育的產生及其作用14-16
• 二、初中生自我教育現(xiàn)狀16-26
• （一）問卷調查16-22
• （二）初中生自我教育問題及原因分析22-26
• 三、初中生自我教育的對策分析26-37
• （一）合理利用網絡資源，創(chuàng)新發(fā)展自我教育新平臺26-27
• （二）統(tǒng)籌多方環(huán)境影響，，保證自我教育良性發(fā)展27-31
• （三）加強學生社團建設，不斷發(fā)掘自我教育新模式31-32
• （四）重視思想政治課程，持續(xù)提升自我教育新能力32-37
• 結語37-38
• 參考文獻38-40
• 附錄40-43
• 致謝43

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  本文關鍵詞：初中生自我教育現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：302951