發(fā)布時間：2017-04-13 06:02

  本文關(guān)鍵詞：泰國高中漢語教師志愿者課堂管理現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年,在泰國政府和中國政府的大力合作下,泰國高中紛紛開設(shè)了漢語課程,漢語課也成為泰國高考的科目之一。如今,泰國高中的漢語教學(xué)正在如火如荼地進行著,但是也逐漸地出現(xiàn)了一些問題,其中最常見的問題之一就是漢語課堂管理,很多漢語教師都反映在泰國教學(xué)不是一件輕松的事情。筆者利用自己在泰國高中進行過一年漢語教學(xué)的經(jīng)驗,并且向41名在泰國高中進行過漢語教學(xué)的教師志愿者發(fā)放調(diào)查問卷,從中了解他們在泰國高中漢語課堂管理中遇到的問題。根據(jù)調(diào)查問卷,筆者分析當前泰國高中漢語教師志愿者課堂管理存在的問題,然后從中分析造成此問題的原因。同時,筆者與四名同在泰國高中進行過漢語教學(xué)的教師志愿者進行了深度訪談,通過自身經(jīng)歷及其他漢語教師的經(jīng)歷,從而提出有效的策略。本文通過問卷調(diào)查和深度訪談,對泰國高中漢語教師志愿者課堂管理情況做詳細的介紹,得知目前泰國高中漢語教師志愿者課堂管理存在以下幾個問題:高中生學(xué)習漢語動力不足;高中生課堂問題行為過多;漢語教師的泰語水平低;教師缺乏管理經(jīng)驗。然后從中泰社會價值觀念不同、中華文化影響力尚弱、教師、學(xué)生和環(huán)境五個方面進行分析,最后提出了三個有效性的建議:第一,提高教師的泰語能力;第二,了解學(xué)生并不斷改變教學(xué)方法;第三,閱讀相關(guān)書籍并向其他老師請教。
【關(guān)鍵詞】：泰國高中 漢語課堂 課堂管理情況 對策
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 選題背景7
• 1.2 選題的目的及意義7-9
• 1.2.1 選題的目的7-8
• 1.2.2 選題的意義8-9
• 1.3 研究綜述9-11
• 1.3.1 高中課堂管理相關(guān)理論的研究9-10
• 1.3.2 有關(guān)漢語國際教育課堂管理的研究10-11
• 1.4 研究方法11-13
• 1.4.1 文獻綜述法11
• 1.4.2 問卷調(diào)查法11-12
• 1.4.3 訪談法12-13
• 第2章 課堂管理相關(guān)理論13-18
• 2.1 課堂管理的內(nèi)涵13-14
• 2.1.1 課堂管理的定義13-14
• 2.1.2 漢語國際教育課堂管理定義14
• 2.2 課堂管理內(nèi)容14-16
• 2.2.1 課堂環(huán)境管理14-15
• 2.2.2 課堂紀律管理15-16
• 2.2.3 課堂活動管理16
• 2.3 課堂管理作用16-18
• 2.3.1 創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境17
• 2.3.2 促進師生的有效交流17-18
• 第3章 泰國高中漢語教師志愿者課堂管理現(xiàn)狀及調(diào)查18-32
• 3.1 泰國高中漢語課堂基本情況18-21
• 3.1.1 課堂環(huán)境的設(shè)置18-19
• 3.1.2 課程的設(shè)置19
• 3.1.3 學(xué)生主體的特點19-21
• 3.2 問卷調(diào)查21-30
• 3.2.1 調(diào)查對象21
• 3.2.2 調(diào)查方法21
• 3.2.3 調(diào)查內(nèi)容21-22
• 3.2.4 調(diào)查結(jié)果22-30
• 3.3 深度訪談30-32
• 3.3.1 訪談目的30
• 3.3.2 訪談對象30
• 3.3.3 訪談方法30
• 3.3.4 訪談內(nèi)容30-32
• 第4章 泰國高中漢語教師志愿者課堂管理存在問題及原因32-42
• 4.1 存在的問題32-36
• 4.1.1 高中生學(xué)習漢語的動力不足32-33
• 4.1.2 高中生課堂問題行為過多33-34
• 4.1.3 漢語教師的泰語水平低34-35
• 4.1.4 教師缺乏課堂管理經(jīng)驗35-36
• 4.2 原因分析36-42
• 4.2.1 中泰社會價值觀念不同36-37
• 4.2.2 中華文化的影響力尚弱37-38
• 4.2.3 教師原因38-40
• 4.2.4 學(xué)生原因40
• 4.2.5 環(huán)境原因40-42
• 第5章 提高泰國高中漢語教師志愿者課堂管理的有效性策略42-46
• 5.1 提高教師的泰語能力42-43
• 5.2 了解學(xué)生并不斷改變教學(xué)方法43-45
• 5.2.1 課前做好充分的工作43-44
• 5.2.2 注重因材施教44-45
• 5.3 閱讀相關(guān)書籍并向其他老師請教45-46
• 第6章 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49-50
• 附錄 泰國高中漢語教師志愿者課堂管理情況調(diào)查表50-54

【相似文獻】

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本文編號：302935