科學(xué)信息技術(shù)的高速發(fā)展,使得信息技術(shù)被人們廣泛用于當(dāng)前教育領(lǐng)域中來(lái)。目前,高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師已經(jīng)開(kāi)始使用微視頻資源來(lái)優(yōu)化創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,通過(guò)增設(shè)數(shù)學(xué)情境教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)日常教學(xué)管理,使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩起來(lái)。微視頻資源的教學(xué)模式,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力。因此,將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,有著非常重要的作用,它能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的想象力,可以烘托出輕松的學(xué)習(xí)氛圍,改善課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力,有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。所以,該文將結(jié)合高中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,分析微視頻的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)微視頻教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的作用,探討微視頻在高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用策略。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微視頻走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂
2 基于微視頻創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的意義
    （1）有利于增添學(xué)生學(xué)習(xí)形式,豐富教學(xué)內(nèi)容。
    （2）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),鍛煉學(xué)生思考能力。
    （3）有利于營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
    （4）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和感悟。
3 數(shù)學(xué)微視頻教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用策略
    （1）巧設(shè)生活性微視頻情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    （2）精設(shè)問(wèn)題性微視頻情境,提升學(xué)生思考的能力。
    （3）善設(shè)直觀性微視頻情境,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 逄淑蓮.  延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)中微視頻的科學(xué)運(yùn)用[J]. 管文娟,趙正威.  數(shù)學(xué)大世界(中旬). 2018(06)
[3]關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微視頻技術(shù)的應(yīng)用思考[J]. 余其兵.  祖國(guó). 2018(08)
[4]基于微視頻的高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)用[J]. 林興旺.  學(xué)苑教育. 2016(18)
[5]微視頻輔助高中數(shù)學(xué)的教學(xué)反思[J]. 郭文波.  好家長(zhǎng). 2016(16)



本文編號(hào)：2958869