高中經(jīng)典誦讀活動(dòng)已開(kāi)展多年,學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)也取得了一些成果,但仍存在一些問(wèn)題。論文在參考和借鑒前人的研究基礎(chǔ)上,通過(guò)訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)齊齊哈爾市第二十四中學(xué)師生就經(jīng)典誦讀目的、經(jīng)典誦讀途徑、經(jīng)典誦讀方法和經(jīng)典誦讀內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在誦讀目的不明確、誦讀途徑流于形式、誦讀方法不科學(xué)及誦讀內(nèi)容不充實(shí)問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題提出了教育主管部門(mén)充分發(fā)揮管理職能;學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作;教師學(xué)習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生誦讀、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作和學(xué)生樂(lè)于參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的策略。 

【文章來(lái)源】：齊齊哈爾大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

經(jīng)典誦讀在年級(jí)上的差異分析

高中經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查研究—以齊齊哈爾市第二十四中學(xué)為誦讀存在的問(wèn)題及原因分析第二十四中學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，已經(jīng)取得了一定的會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，與此同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。基的訪談（其中 1 人為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校經(jīng)典誦讀負(fù)責(zé)人的問(wèn)題，為進(jìn)一步提高經(jīng)典誦讀的開(kāi)展水平提供有力讀存在的問(wèn)題明確第二十四中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)已開(kāi)展 6 年，但教師和學(xué)明確，存在盲目服從性。

圖 3.2 誦讀目的分布圖之提高自身修養(yǎng)The promotion of self-cultivation of the distribution map 開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是為了提高自身修養(yǎng)中有 30.認(rèn)為不確定，19.92%的同學(xué)認(rèn)為非常不符合，16.9常符合。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“傳優(yōu)養(yǎng)心”:誦讀經(jīng)典的現(xiàn)代價(jià)值傳承[J]. 顏海波,李香平.  中小學(xué)德育. 2016(11)
[2]豐富中華文學(xué)庫(kù)存 塑造文化認(rèn)同感——經(jīng)典誦讀:值得傳承和創(chuàng)新的文化積淀與培育[J]. 黃寶國(guó).  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2013(03)
[3]論經(jīng)典誦讀在語(yǔ)文教育中的價(jià)值體現(xiàn)[J]. 滕梅.  文學(xué)教育(下). 2012(12)
[4]誦讀品味經(jīng)典,經(jīng)典浸潤(rùn)人生——論經(jīng)典誦讀在語(yǔ)文教育中的價(jià)值體現(xiàn)[J]. 沈玉榮.  現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版). 2011(09)

碩士論文
[1]小學(xué)經(jīng)典誦讀問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 石小燕.山東師范大學(xué) 2016
[2]“經(jīng)典誦讀”在提升高中生人文素養(yǎng)中的價(jià)值追問(wèn)與反思[D]. 王暢.湖南師范大學(xué) 2015
[3]在初中開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課的價(jià)值及建議[D]. 呂瑞芬.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[4]小學(xué)語(yǔ)文古代經(jīng)典誦讀教學(xué)研究[D]. 王海迪.山東師范大學(xué) 2015
[5]幼兒園開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的個(gè)案研究[D]. 季春紅.遼寧師范大學(xué) 2015
[6]高中“經(jīng)典誦讀”校本課程的實(shí)踐與意義[D]. 陳龍斌.福建師范大學(xué) 2014
[7]小學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程開(kāi)發(fā)個(gè)案研究[D]. 徐靜.贛南師范學(xué)院 2014
[8]小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀價(jià)值研究[D]. 潘虹.閩南師范大學(xué) 2013
[9]“經(jīng)典誦讀”問(wèn)題研究[D]. 李蘊(yùn)哲.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[10]小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 葉蓉蓉.上海師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2959011