文學(xué)類(lèi)文本教學(xué)中如何提升學(xué)生的鑒賞能力——高考備考方法探究
發(fā)布時(shí)間：2020-12-04 00:18
文學(xué)類(lèi)文本閱讀能力偏低是制約學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)提高的一個(gè)瓶頸,該板塊在高考試卷中比重越來(lái)越高,許多考生在應(yīng)對(duì)此類(lèi)材料時(shí),往往顯得很茫然。我認(rèn)為需要在教學(xué)中處理好三個(gè)關(guān)系:理性與感性的統(tǒng)一,共性與個(gè)性的統(tǒng)一,整體與局部的統(tǒng)一。
【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020年15期 第57-58頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)
【文章目錄】：
一、要做到理性與感性的統(tǒng)一
二、做到共性與個(gè)性的統(tǒng)一
三、做到整體與局部的統(tǒng)一
本文編號(hào)：2896700
【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020年15期 第57-58頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)
【文章目錄】：
一、要做到理性與感性的統(tǒng)一
二、做到共性與個(gè)性的統(tǒng)一
三、做到整體與局部的統(tǒng)一
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