本文關鍵詞：語篇錯誤分析在高中英語寫作中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高中英語寫作教學往往關注詞匯、語法和符合語法規(guī)則的句子,而不太重視語篇層面的教學。本文的研究目的是通過分析高中生英語作文中的語篇錯誤來提高他們的英語寫作能力。本文以語篇錯誤分析理論為指導,抽取浙江省東陽市第二中學高二年級兩個班83位學生作為研究對象,從銜接和連貫兩個方面來統(tǒng)計他們在前測和后測兩次作文中的語篇錯誤,并結合學生問卷調查和教師訪談,試圖解決以下三個研究問題:1.高中的英語寫作現(xiàn)狀(特別是語篇策略方面)如何?2.高中生英語寫作常犯的語篇錯誤有哪些?造成的原因主要有哪些?3.語篇錯誤分析對高中生的英語寫作能力有何影響?通過Excel和Spss19.0軟件來統(tǒng)計高中生英語寫作中的語篇錯誤,并且探討出現(xiàn)這些語篇錯誤的原因,從而提出有針對性的教學方法來提高高中生的英語寫作能力。本文研究發(fā)現(xiàn):實驗后,實驗班的英語作文成績比實驗前的英語作文成績有明顯的提高(P=0.0000.05),同時,實驗班的英語作文成績明顯高于控制班的英語作文成績(P=0.0390.05)。但是,控制班在實驗前與實驗后的英語成績并沒有顯著性差異(P=0.0710.05)。通過研究發(fā)現(xiàn):在銜接方面,連詞是最突出的問題,學生往往不習慣于使用連詞;在語義連貫方面,主要問題是話題連貫和順序連貫,通過分析發(fā)現(xiàn),這些問題主要與母語干擾有關,中文的思維影響了高中生在英語寫作過程中使用銜接手段和語義連貫。面對這些問題,本文提出了一些具體的、有針對性的教學建議,即通過教師講解、學生練習和師生評價三個方面來提高高中生的語篇意識,進而提高高中生的英語寫作能力。
【關鍵詞】：高中生英語寫作 語篇錯誤分析 母語干擾
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Research Background8-9
• 1.2 Purpose and Significance of the Study9
• 1.3 Layout of the Paper9-11
• Chapter Two Literature Review11-24
• 2.1 Definitions of Discourse Error Analysis11-16
• 2.1.1 Definitions of error11-12
• 2.1.2 Definitions of discourse analysis12
• 2.1.3 Definitions of discourse error12-16
• 2.2 Theoretical Basis of Discourse Error Analysis16-19
• 2.2.1 Error analysis16-18
• 2.2.2 Interlanguage18-19
• 2.3 Overseas Studies of Discourse Error Analysis and English Writing19-20
• 2.4 Domestic Studies of Discourse Error Analysis and English Writing20-22
• 2.5 Summary22-24
• Chapter Three Research Methodology24-30
• 3.1 Research Questions24
• 3.2 Research Subjects24-25
• 3.3 Research Instruments25-26
• 3.3.1 Questionnaire25-26
• 3.3.2 Interview26
• 3.3.3 Writing test26
• 3.4 Research Procedures26-30
• 3.4.1 Pre- experiment27
• 3.4.2 While-experiment27-28
• 3.4.3 Post-experiment28-29
• 3.4.4 Data Collection29-30
• Chapter Four Results and Discussion30-43
• 4.1 Analysis of Questionnaire30-35
• 4.2 Analysis of Interview35-36
• 4.3 Results and Discussions of Writing test36-43
• 4.3.1 Results of writing test36-37
• 4.3.2 Discussions of writing test37-43
• Chapter Five Conclusion43-47
• 5.1 Major Findings of the Study43-44
• 5.2 Implications for English learning and Teaching in China44-46
• 5.3 Limitations of the present study46
• 5.4 Suggestions for further studies46-47
• References47-50
• Appendix 1 學生調查問卷50-52
• Appendix 2 教師訪談52-53
• Appendix 3 評分標準53-54
• Appendix 4 前測作文54-55
• Appendix 5 后測作文55-56
• Acknowledgements56-59
• 在學期間的科研情況59

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本文編號：283588