【摘要】：本文介紹了教育游戲的產(chǎn)生、發(fā)展以及教育游戲的優(yōu)點(diǎn)與局限性,對(duì)教育游戲在國(guó)內(nèi)外的應(yīng)用研究進(jìn)行了分析和比較,對(duì)教育游戲應(yīng)用于教學(xué)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。主要采用文獻(xiàn)研究法、訪(fǎng)談法、行動(dòng)研究法等方法,制作了適用于高中化學(xué)教學(xué)的教育游戲并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中得出教育游戲?qū)τ趯W(xué)生學(xué)科成績(jī)的提升有促進(jìn)作用。根據(jù)高中化學(xué)中金屬的電化學(xué)腐蝕和防護(hù)這一內(nèi)容所提出的教育需求和教學(xué)目標(biāo)以及基于游戲的學(xué)習(xí)理念設(shè)計(jì)了一款角色扮演類(lèi)教育游戲。在這個(gè)游戲中,利用名稱(chēng)輸入模塊、劇情模塊、戰(zhàn)斗模塊、習(xí)題模塊、記錄模塊5大模塊實(shí)現(xiàn)了教育游戲的教學(xué)功能,同時(shí)依托游戲制作軟件的地圖編輯、對(duì)話(huà)編輯、事件編輯等功能,實(shí)現(xiàn)在完成教學(xué)目的的前提下保證游戲的趣味性和創(chuàng)新性。能利用游戲,將課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的習(xí)題通過(guò)劇情對(duì)話(huà)和戰(zhàn)斗進(jìn)行呈現(xiàn),通過(guò)對(duì)肢選項(xiàng)的編輯,可以完成習(xí)題的糾錯(cuò)和循環(huán),對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn),必須回答正確才能繼續(xù)進(jìn)行游戲。每做一道習(xí)題,能根據(jù)正確錯(cuò)誤獲得一定的金幣和標(biāo)記物,可以根據(jù)金幣和標(biāo)記物的數(shù)量計(jì)算出學(xué)生回答問(wèn)題的正確率和詳細(xì)錯(cuò)題,方便分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行的訪(fǎng)談,了解到大部分受訪(fǎng)者對(duì)于教育游戲的應(yīng)用持支持態(tài)度。經(jīng)過(guò)教育游戲的教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)前后兩次考試成績(jī)進(jìn)行分析,得出教育游戲?qū)τ趯W(xué)生的成績(jī)有的提高有促進(jìn)作用的結(jié)果。
【學(xué)位授予單位】：湖南理工學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8
【圖文】：

網(wǎng)上Flash游戲

種是比較基礎(chǔ)和原始的 Flash 游戲，往往出現(xiàn)于 PPT 中圖 3-2 所示，這樣的游戲比較簡(jiǎn)單，承載的信息量不大生對(duì)此類(lèi)游戲的興趣不大，無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)中。次性的，由于沒(méi)有固定模板，所以更新?lián)Q代是很難的。圖 3-1 網(wǎng)上 Flash 游戲

圖 3-3 文字類(lèi)教育游戲圖 3-4 文字類(lèi)游戲創(chuàng)作編輯器第三類(lèi)游戲是基于創(chuàng)作引擎而制作的角色扮演類(lèi)游戲（RPG）終端都能很好的應(yīng)用。這類(lèi)游戲往往借助于創(chuàng)作引擎，借助數(shù)據(jù)設(shè)定和劇情設(shè)定。筆者就是通過(guò)此類(lèi)游戲?qū)逃螒驊?yīng)用于高中游戲的特點(diǎn)是可玩性較高、自由度較強(qiáng)，同時(shí)能提供一些反饋消引擎也較簡(jiǎn)單，很容易上手制作，復(fù)雜的命令在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上也能

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2806679