【摘要】：閱讀報(bào)紙新聞是人們獲取信息的重要方式之一。新聞具有客觀性、權(quán)威性、實(shí)時(shí)性,能夠反映出當(dāng)下社會(huì)中普遍存在的意識(shí)形態(tài)。英語教育一直是大眾關(guān)注的熱門話題,尤其是在2013年相關(guān)部門提出了英語的分?jǐn)?shù)將在高考中降低后,英語學(xué)習(xí)的價(jià)值再次引起人們熱烈的討論。故而,剖析英語學(xué)習(xí)新聞具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。評(píng)價(jià)理論是系統(tǒng)功能語言學(xué)的延伸,側(cè)重于研究語言的人際功能,也是揭示語言背后所隱藏的態(tài)度的有效工具。從不同角度對(duì)各類新聞話語展開的研究較為豐富,但從評(píng)價(jià)理論視角對(duì)英語學(xué)習(xí)新聞?wù)归_的話語研究較少。本文將以評(píng)價(jià)理論為理論框架去分析從China Daily和Xinhua Net中篩選出的50篇有關(guān)英語學(xué)習(xí)的新聞,旨在討論以下兩個(gè)研究問題:(1)評(píng)價(jià)資源在這些英語學(xué)習(xí)新聞中如何分布?(2)評(píng)價(jià)資源的分布狀況揭示中國(guó)人對(duì)英語學(xué)習(xí)有怎樣的意識(shí)形態(tài)?本研究采用定量研究和定性研究的方法展開。研究分為二個(gè)步驟。第一步是對(duì)50篇新聞話語中評(píng)價(jià)資源進(jìn)行顯性分析。第二步是選取5篇新聞進(jìn)行單獨(dú)的隱性分析。顯性分析研究發(fā)現(xiàn),英語學(xué)習(xí)新聞?wù)Z篇含有豐富的評(píng)價(jià)資源,各類資源共出現(xiàn)1460次。其中態(tài)度資源出現(xiàn)370次,占25.34%;介入資源出現(xiàn)806次,占55.21%;級(jí)差資源出現(xiàn)284次,占19.45%。態(tài)度資源中鑒賞資源占比最大,尤其是正面的資源,這說明大多數(shù)新聞報(bào)道對(duì)于英語學(xué)習(xí)重要性是肯定的。介入資源中大量話語擴(kuò)展資源的使用保持了新聞?wù)Z篇的客觀性。級(jí)差資源中的語勢(shì)資源占比最大,主要通過一些數(shù)字和情態(tài)動(dòng)詞的使用來加強(qiáng)語氣和增強(qiáng)權(quán)威性。隱性分析研究揭示了英語學(xué)習(xí)中存在的普遍問題以及功利性的學(xué)習(xí)目的。本研究再次證實(shí)了評(píng)價(jià)理論在新聞話語分析中的合理性,本研究還有助于人們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2805990