【摘要】：預(yù)習(xí)指導(dǎo)是順應(yīng)課改需求,探索的一種新的教學(xué)模式。它提倡自主學(xué)習(xí)的重要性,主要是通過預(yù)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和自主預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié),在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著不可替代的作用。為了檢驗(yàn)課前預(yù)習(xí)的時效性和預(yù)習(xí)在教學(xué)過程中的意義和價值,本人通過查閱近15年的期刊和相關(guān)論著,歸納總結(jié)了有關(guān)預(yù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)理論和著作。在前人研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版九年級化學(xué)教材設(shè)計預(yù)習(xí)指導(dǎo),以活頁的形式發(fā)放給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐研究。本論文共分為五部分。第一部分指出了預(yù)習(xí)指導(dǎo)研究的意義和目的以及研究的具體方法和思路;第二部分介紹了預(yù)習(xí)指導(dǎo)的概念界定以及相關(guān)理論綜述;第三部分闡述和分析了當(dāng)前初中生的化學(xué)學(xué)科預(yù)習(xí)現(xiàn)狀;第四部分介紹了預(yù)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計案例、具體實(shí)踐過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析;最后一章總結(jié)了實(shí)踐的收獲和有待完善之處。本研究以建構(gòu)主義理論、最近發(fā)展區(qū)理論和人本主義理論為基礎(chǔ),闡述了預(yù)習(xí)指導(dǎo)的理論價值,并依托教育理論設(shè)計預(yù)習(xí)指導(dǎo);再根據(jù)不同的課型,設(shè)計出具有針對性的預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案。通過具體的實(shí)踐研究我們得出以下結(jié)論:(1)預(yù)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)化了化學(xué)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)氛圍。(2)預(yù)習(xí)指導(dǎo)對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力有一定的促進(jìn)作用。(3)預(yù)習(xí)指導(dǎo)有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。(4)預(yù)習(xí)指導(dǎo)豐富了老師們的教學(xué)方式,拓展了化學(xué)教師的教學(xué)模式,拓寬了教師講課的思路。預(yù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)踐研究證實(shí)了預(yù)習(xí)的重要性,也證明了預(yù)習(xí)指導(dǎo)本身對教學(xué)以及學(xué)生的思維發(fā)展有一定的積極作用。但是由于實(shí)踐周期較短、樣本容量有限,所以本研究也有一定的不足之處。對預(yù)習(xí)指導(dǎo)這一教學(xué)模式的研究還需要一線教師的進(jìn)一步完善和探索。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.8
【圖文】：

一，況習(xí)的效果。分析表中的數(shù)據(jù)我們可以看出：１）實(shí)驗(yàn)前，對照班的優(yōu)秀率高出實(shí)驗(yàn)班逡逑一個百分點(diǎn)，在及格率方面，實(shí)驗(yàn)班高出對照班一個百分點(diǎn)，在平均分上，兩個班逡逑的平均分不相上下；從方差來看，兩個班中對照班的學(xué)生化學(xué)成績較分散一些，層次逡逑不齊�？偠灾瑢�(shí)驗(yàn)班和對照班的成績差距較小，符合實(shí)驗(yàn)所要求的標(biāo)準(zhǔn)，更有逡逑利于實(shí)驗(yàn)后成績的對比分析。２）試驗(yàn)后，從實(shí)驗(yàn)班的成績來看，無論是平均分還逡逑是優(yōu)秀率和及格率，都相比之前的小測成績，有了總體明顯的提高，其中平均分高逡逑出之前六分，而及格率和優(yōu)秀率都比實(shí)驗(yàn)前的小測高出了十個百分點(diǎn)，并且由于標(biāo)逡逑準(zhǔn)差的縮小，說明，整體的化學(xué)水平都在穩(wěn)定的提高。３）試驗(yàn)后，對比實(shí)驗(yàn)班和逡逑對照班的成績來看，實(shí)驗(yàn)班在優(yōu)秀率、平均分、及格率上都比實(shí)驗(yàn)班有明顯的上升，逡逑說明預(yù)習(xí)指導(dǎo)在一定程度上對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有一定的積極的影響，并在各個逡逑維度上影響的整體的化學(xué)成績。逡逑４．４．２實(shí)驗(yàn)前后化學(xué)預(yù)習(xí)方法的對比逡逑實(shí)驗(yàn)后，把相同的問卷發(fā)放給９班的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，針對化學(xué)預(yù)習(xí)方法，逡逑我們分析前后的數(shù)據(jù)得出下列實(shí)驗(yàn)前后對比直方圖。逡逑Ｓ｜ｇ懫用多柃方法

本文編號：2804239