【摘要】：詞匯是語言的三大要素(語音、詞匯、語法)之一,對于語言學(xué)習(xí)者來說,它的重要性不言而喻。然而當(dāng)下的初中英語詞匯教學(xué)收效不盡如人意,許多一線初中英語教師普遍過于側(cè)重單詞詞義和用法的講解,而學(xué)生由于沒有受到正確的詞匯學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),只能被動地學(xué)習(xí)詞匯,機械地背誦單詞。這造成了學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率不高,英語學(xué)習(xí)興趣低下的局面。詞塊教學(xué)法則為詞匯教學(xué)提供了新的思路�；谠~塊教學(xué)法,筆者采用調(diào)查問卷,詞匯測試和訪談的方法在云浮市西江中學(xué)開展了為期一個學(xué)期的實驗試圖驗證該教學(xué)法。本實驗提出了兩個研究問題:1)詞塊教學(xué)法對初中生的詞塊能力有何影響?2)詞塊教學(xué)法對初中生的詞匯興趣和策略有何影響?實驗之前,筆者對八年級的兩個平行班進了詞匯前測,測試結(jié)果顯示兩個班級的詞匯成績無差別,然后筆者對實驗班的學(xué)生進行了問卷調(diào)查。實驗過程中,實驗班采用詞塊教學(xué)法來教授詞匯,而控制班則采用傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)法。實驗結(jié)束后,兩個班的學(xué)生參加了詞匯后測,而實驗班的學(xué)生單獨接受了調(diào)查問卷,六位學(xué)生接受了結(jié)構(gòu)性訪談。筆者用統(tǒng)計軟件SPSS對收集的實驗數(shù)據(jù)進行分析和整理,同時結(jié)合問卷調(diào)查和訪談,對實驗進行總結(jié)。實驗數(shù)據(jù)顯示,實驗班的學(xué)生在詞匯測試中的成績明顯高于控制班的學(xué)生,而問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果也顯示實驗班的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣有所提高,并掌握了更好的詞匯學(xué)習(xí)策略�；谝陨蠈嶒灁�(shù)據(jù)分析,本研究得出以下結(jié)論:1)使用詞塊教學(xué)法可以提高初中生的詞匯能力;2)詞塊教學(xué)法可以對初中生的詞匯興趣和策略產(chǎn)生積極的影響。
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戚焱;蔣玉梅;朱雪媛;;大學(xué)英語口語教學(xué)中詞塊教學(xué)法的有效性研究[J];現(xiàn)代外語;2015年06期

2 高江梅;;語塊能力與二語寫作質(zhì)量相關(guān)性的實證研究[J];海外英語;2015年22期

3 張自愛;;詞塊教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的實證研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2015年12期

4 劉小玲;;詞塊教學(xué)對非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作能力影響的實證研究[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2015年06期

5 吳淑瑜;;基于詞塊理論的高中英語寫作教學(xué)實驗研究[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2014年12期

6 馬愛梅;;基于詞塊的大學(xué)英語詞匯教學(xué)實證研究[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2014年04期

7 王琴;;詞塊教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育);2013年05期

8 黃莉娜;;詞塊認知與應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年05期

9 秦建華;;詞塊教學(xué)法影響口語輸出質(zhì)量的實證研究——基于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)英語教學(xué)實驗[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年07期

10 孫丹丹;;從語塊類型看英語專業(yè)大學(xué)生語塊獲取能力與聽力理解能力的相關(guān)性研究[J];外國語文;2013年S1期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 劉曉紅;詞塊教學(xué)法在高中英語詞匯教學(xué)中的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2016年

2 馬敬;詞塊教學(xué)法在高一年級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2015年

3 曹莎;詞塊教學(xué)法與閱讀理解的相關(guān)性實證研究[D];四川師范大學(xué);2013年

4 羅素珊;基于詞塊理論的七年級英語詞匯教學(xué)的實證研究[D];廣州大學(xué);2013年

5 周旭東;詞塊教學(xué)對高中生英語產(chǎn)出性技能影響的研究[D];華中師范大學(xué);2012年

本文編號：2796618