本文關(guān)鍵詞：人教版化學(xué)必修教材中化學(xué)史的史料分析及課程資源的開發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：化學(xué)史是一門呈現(xiàn)知識的源起和發(fā)展的科學(xué),它蘊含著催人奮進的科學(xué)精神、拍案稱絕的研究方法等,積淀了極其豐厚的教育價值�；瘜W(xué)史教育的含義是指在對學(xué)生進行化學(xué)教學(xué)過程中滲透了化學(xué)史的知識。對學(xué)生進行化學(xué)史教育的明顯優(yōu)勢是,將我們的化學(xué)教學(xué)超出了書本知識范圍,連帶講述了科學(xué)思想以及科學(xué)方法,進一步促進了學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是非智力因素的發(fā)展,達到全面教育學(xué)生的最終目的。本研究結(jié)合化學(xué)教學(xué)實際,闡述了化學(xué)史在高中化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育功能,旨在引起高中階段的教學(xué)老師和教育教學(xué)相關(guān)的研究人員的重視。本論文的研究內(nèi)容包括了以下部分:一、詳細探究了現(xiàn)階段使用的人教版高中化學(xué)必修教材中化學(xué)史的呈現(xiàn)史實、呈現(xiàn)方式、呈現(xiàn)欄目以及化學(xué)史具有的主要教育功能,得出了結(jié)論和提出了相應(yīng)的建議。化學(xué)史料分析的結(jié)論:根據(jù)對教材的分析可以看出,教材中的化學(xué)史料是編者根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計的,也是立足于課程標準的。有許多值得贊許的地方,然而,從完善和發(fā)展的角度看,也有一些待改進之處。待改進之處:(1)教材中化學(xué)史習(xí)題匱乏;(2)教材中的化學(xué)史沒有提到我國化學(xué)家;(3)教材中關(guān)于化學(xué)史的內(nèi)容仍較為欠缺�；瘜W(xué)史料分析的建議:(1)在教師平時編制的習(xí)題中應(yīng)該適當加入一些化學(xué)史的內(nèi)容;(2)教師在引入化學(xué)史時可適當涉及我國化學(xué)家;(3)提高教師對化學(xué)史教育功能的認識;(4)開發(fā)相關(guān)化學(xué)史,豐富教學(xué)內(nèi)容。二、在分析教材史料得出的結(jié)論的基礎(chǔ)上,進行了化學(xué)史課程資源的開發(fā),主要包括化學(xué)史習(xí)題、化學(xué)發(fā)展史、名家傳記。為中學(xué)教師選擇使用這些化學(xué)史料提供有益的借鑒。在化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史無疑是大有裨益的,著名化學(xué)家傅鷹曾說過:“化學(xué)可以給人以知識,化學(xué)史可以給人以智慧�！�
【關(guān)鍵詞】：化學(xué)教材 化學(xué)史 史料分析 資源開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-11
• 1.1 研究的背景7-8
• 1.1.1 國際背景7
• 1.1.2 國內(nèi)背景7-8
• 1.2 問題的提出8-9
• 1.3 研究意義9
• 1.4 研究方法9
• 1.4.1 文獻分析法9
• 1.4.2 文本分析法9
• 1.5 研究思路9-11
• 2 文獻綜述11-17
• 2.1 國內(nèi)關(guān)于化學(xué)史教育的研究現(xiàn)狀11-13
• 2.1.1 對教科書中化學(xué)史內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式的研究11
• 2.1.2 結(jié)合化學(xué)史設(shè)計教學(xué)案例的研究現(xiàn)狀11-12
• 2.1.3 化學(xué)史教育的重要作用的研究現(xiàn)狀12-13
• 2.1.4 化學(xué)史課程資源的開發(fā)研究現(xiàn)狀13
• 2.2 相關(guān)概念的界定13-14
• 2.2.1 化學(xué)史13-14
• 2.2.2 化學(xué)史教育14
• 2.2.3 科學(xué)素養(yǎng)14
• 2.3 化學(xué)史的教育功能14-17
• 3 理論基礎(chǔ)17-19
• 3.1 建構(gòu)主義理論17
• 3.2 科學(xué)認識論17-18
• 3.3 人本主義學(xué)習(xí)理論18-19
• 4 人教版化學(xué)必修教材中化學(xué)史史料分析19-29
• 4.1 研究內(nèi)容19
• 4.2 人教版化學(xué)必修1教材中化學(xué)史料分析19-22
• 4.3 人教版化學(xué)必修2教材中化學(xué)史料分析22-24
• 4.4 人教版化學(xué)必修教材中化學(xué)史的呈現(xiàn)方式簡析24-25
• 4.5 化學(xué)史料分析的結(jié)論25-27
• 4.5.1 教材中化學(xué)史習(xí)題匱乏26-27
• 4.5.2 教材中的化學(xué)史沒有提到我國化學(xué)家27
• 4.5.3 教材中關(guān)于化學(xué)史內(nèi)容仍較為欠缺27
• 4.6 化學(xué)史料分析的建議27-29
• 4.6.1 在教師平時編制的習(xí)題當中應(yīng)該適當加入一些化學(xué)史的內(nèi)容27-28
• 4.6.2 教師在引入化學(xué)史時可適當涉及我國化學(xué)家28
• 4.6.3 提高教師對化學(xué)史的教育功能的認識28
• 4.6.4 開發(fā)相關(guān)化學(xué)史，豐富教學(xué)內(nèi)容28-29
• 5 人教版化學(xué)必修教材中化學(xué)史課程資源的開發(fā)29-39
• 5.1 習(xí)題中進一步開發(fā)化學(xué)史資源29-30
• 5.2 在教學(xué)中同步融入相關(guān)化學(xué)發(fā)展史30-37
• 5.3 名家傳記37-39
• 6 總結(jié)與展望39-40
• 附錄40-48
• 參考文獻48-51
• 后記51

【相似文獻】

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本文編號：278806