發(fā)布時(shí)間：2020-07-28 13:52

【摘要】：近年來,學(xué)校在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)中,越來越重視藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),我國基礎(chǔ)教育課程的新標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào),教育應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),體現(xiàn)生命和發(fā)展的人性化。民間藝術(shù)不僅具有審美教育的功能,而且能夠發(fā)展智力,啟發(fā)思維,開展傳統(tǒng)文化教育、進(jìn)行思想道德教育,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外,民間藝術(shù)作品的材料更易于獲取,其主題和形式大多富有生活情趣。因此,在藝術(shù)教育中,越來越多的民間藝術(shù)被引入到藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中,更多的激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣,從而更好地實(shí)現(xiàn)中學(xué)藝術(shù)教育的目標(biāo)。被譽(yù)為:“世界手工藝品之獨(dú)有”的湖南臨武龍須草席,是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是珍貴的民間藝術(shù)財(cái)富。然而專門針對(duì)湖南臨武龍須草編的研究很少,僅有的少量研究則主要是對(duì)其歷史的介紹發(fā)掘和工藝的簡單整理,缺乏對(duì)其中“人”的關(guān)注,它作為一種寶貴的美術(shù)教學(xué)資源并沒有在中小學(xué)校美術(shù)教科書和教學(xué)中給以應(yīng)有的關(guān)注,初中龍須草編工藝幾乎處于空白狀態(tài),本文嘗試從湖南臨武龍須草編初中美術(shù)教材開發(fā)為出發(fā)點(diǎn),通過查閱文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)研,采訪、通過對(duì)各版本初中美術(shù)有關(guān)草編教學(xué)的課本分析、調(diào)查問卷的分析等多種途徑,得出將湖南臨武龍須草編引入初中美術(shù)課堂中的價(jià)值所在,將本土美術(shù)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源進(jìn)行教材開發(fā)嘗試,編制出適應(yīng)本校學(xué)生發(fā)展和使用地校本教材,分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容,掌握課本的布局設(shè)計(jì),最終在課堂上實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
【學(xué)位授予單位】：東華理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.955

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊桂香;;發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美——芻議初中美術(shù)手工課教學(xué)策略[J];新課程(中);2017年08期

2 胡長斌;;試論初中美術(shù)教育中的賞識(shí)教育[J];新課程導(dǎo)學(xué);2017年22期

3 陳麗萍;汪麗;;中小學(xué)美術(shù)教育與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];才智;2017年03期

4 胡洪江;田豐;;“工匠精神”首次登上政府工作報(bào)告,為何總理如此看重[J];創(chuàng)新時(shí)代;2016年04期

5 高雅梅;;論民間美術(shù)的傳承與發(fā)展[J];美術(shù)界;2015年11期

6 楊揚(yáng);;傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生道德教化的危機(jī)與消解[J];理論觀察;2015年10期

7 拓愛偉;;校本課程開發(fā)研究綜述[J];遼寧教育;2014年17期

8 王祖亮;;從“校本課程”走向“課程校本”[J];課程教學(xué)研究;2014年01期

9 高霞;華萍;;學(xué)校價(jià)值理念下的校本課程開發(fā)[J];教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué));2013年05期

10 張安學(xué);;關(guān)于綜合審美教育的思考[J];青春歲月;2011年24期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳海燕;醴陵陶瓷藝術(shù)在當(dāng)?shù)爻踔忻佬g(shù)教學(xué)中的校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究[D];湖南科技大學(xué);2016年

2 李鮮;新課改以來烏魯木齊地區(qū)初中美術(shù)校本課程開發(fā)與現(xiàn)狀研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

3 李文貞;永州地區(qū)草編藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南科技大學(xué);2015年

4 李海麗;濟(jì)源市農(nóng)村初中美術(shù)欣賞評(píng)述課的教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)踐研究[D];河南師范大學(xué);2015年

5 陳麗;龍泉柏合草編工藝在中學(xué)美術(shù)課程中的開發(fā)與利用[D];四川師范大學(xué);2015年

6 周遐;民間剪紙?jiān)诔踔忻佬g(shù)校本課程中的開發(fā)與管理[D];蘇州大學(xué);2014年

7 李書田;桂林民族民間手工藝教材開發(fā)研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

8 馬敏;具有成都地域文化特色的中小學(xué)美術(shù)課程資源的調(diào)查與開發(fā)實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2014年

9 賀嶺;傳統(tǒng)草編在河南旅游紀(jì)念品包袋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];中原工學(xué)院;2013年

10 劉大慶;民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2772971