本文關(guān)鍵詞：如何解決初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：初高中數(shù)學(xué)新課程改革已開展多年,日益突出的初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)不銜接現(xiàn)象嚴(yán)重影響著高中數(shù)學(xué)的效果和質(zhì)量。和初中相比,學(xué)生在知識、能力以及學(xué)習(xí)方法等方面都存在這較高的臺階,多數(shù)學(xué)生感到難以適應(yīng)。如何使高一學(xué)生在較短的時間適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是很多數(shù)學(xué)教師關(guān)注的問題。關(guān)于初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué),已經(jīng)有一些研究成果。但很多分析具有籠統(tǒng)性、解決銜接問題的措施多數(shù)流于文字表示,缺少更具體細(xì)微的方式。同時已有的研究幾乎都是面向所有的高中生,提出的方案只是具有一般性,并不能生搬硬套于蒙受學(xué)校的銜接教學(xué)中來。本文采用問卷調(diào)查、訪談、按列分析等研究方法,對高中銜接教學(xué)進(jìn)行了較全面系統(tǒng)的研究。從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)法等多角度進(jìn)行思考,分析了目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中因銜接不足而導(dǎo)致的問題,并論述了開展初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的具體措施。本文第一章內(nèi)容主要寫了問題的提出,研究目的與意義,國內(nèi)外現(xiàn)狀,研究方法,創(chuàng)新之處等。第二章內(nèi)容主要寫初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)中存在的問題及其所在原因。第三章主要寫調(diào)查內(nèi)容及其調(diào)查結(jié)果分析部分。第四章內(nèi)容主要寫如何解決初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的策略與案例分析。第五章內(nèi)容主要寫初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的原則與思想。第六章是結(jié)論部分。
【關(guān)鍵詞】：初中數(shù)學(xué) 高中數(shù)學(xué) 銜接
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 目錄10-14
• 正文14-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 附件76-85

  本文關(guān)鍵詞：如何解決初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：276599