【摘要】：隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展壯大,近些年來(lái),越來(lái)越多的研究者認(rèn)識(shí)到文化教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性,但是在實(shí)際操作過(guò)程中卻是波折重重,尤.其是在文化教學(xué)雖然理論研究眾多但并未提出一個(gè)通用的大綱的情況下,很多對(duì)外漢語(yǔ)教師在進(jìn)行文化教學(xué)時(shí)缺乏指導(dǎo),文化教學(xué)效果并不明顯。筆者首先對(duì)菲律賓漢語(yǔ)教學(xué)情況及丹麓公立中學(xué)文化教學(xué)情況進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)在文化教學(xué)中存在的問(wèn)題;第二是通過(guò)對(duì)學(xué)生、教師的需求及教師教學(xué)的實(shí)際情況等方面進(jìn)行研究,找出學(xué)生及教師在文化教學(xué)方面的需求,并得出教師和學(xué)生之間的文化需求不對(duì)等的情況,為后續(xù)對(duì)整個(gè)菲律賓公立中學(xué)的文化教學(xué)建議的提出提供更加真實(shí)的信息。之后總結(jié)對(duì)學(xué)生、教師、教學(xué)情況的考察,得出丹麓公立中學(xué)文化教學(xué)存在的問(wèn)題主要是:第一,文化教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)的分離;第二,沒(méi)有成型的教學(xué)模式,文化教學(xué)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性;第三,教師教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)需求不對(duì)等;第四,學(xué)校對(duì)文化教學(xué)的重視程度不夠高。從而對(duì)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因提出了具有針對(duì)性的建議:第一,語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)從始至終貫穿,做到語(yǔ)言與文化相結(jié)合;第二,文化教學(xué)應(yīng)該形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)模式;第三,把握好文化教學(xué)內(nèi)容;第四,文化教學(xué)同時(shí)要做到與當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)習(xí)者情況相結(jié)合;第五,重視文化活動(dòng)的開(kāi)展。最后則以小見(jiàn)大,以丹麓公立中學(xué)為模板,總結(jié)菲律賓公立中學(xué)學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn),分別從學(xué)生情況、教師情況、文化教學(xué)內(nèi)容及文化活動(dòng)的開(kāi)展上對(duì)文化教學(xué)提出了建設(shè)性的建議和看法。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2762901