【摘要】：隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),新一輪高中課程改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期,探索全新的高中教學(xué)模式己刻不容緩。作為連接幾何學(xué)科和代數(shù)的橋梁,解析幾何在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中占據(jù)重要地位,尤其是坐標(biāo)思想更是高中數(shù)學(xué)思想的關(guān)鍵內(nèi)容。坐標(biāo)系與參數(shù)方程的學(xué)習(xí)能夠有效擴(kuò)充學(xué)生的解析幾何思想,也為前面的知識(shí)提供了一種全新解題思路。本文通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查法、案例研究法、文獻(xiàn)研究法等方式獲得信息。利用學(xué)生熟悉的曲線參數(shù)方程以及簡(jiǎn)單曲線極坐標(biāo)能夠讓學(xué)生對(duì)參數(shù)方程思想以及坐標(biāo)法思想有十分全面地理解,幫助學(xué)生進(jìn)一步提升利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的文化價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值以及科學(xué)價(jià)值有全面了解。本次研究擬定以問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)對(duì)瀘源中學(xué)高三學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系與參數(shù)方程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查分析,旨在解決以下問(wèn)題:(1)高考對(duì)于本專(zhuān)題的具體要求有哪些,應(yīng)如何將這些要求在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)?(2)高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)采用何種有效的教學(xué)方式?(3)高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)形結(jié)合思想?(4)高中數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)?在教學(xué)中結(jié)合坐標(biāo)系與參數(shù)方程案例研究以及自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行總結(jié),并深入剖析了坐標(biāo)系與參數(shù)方程必要性,為本專(zhuān)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供全新思路。在一輪復(fù)習(xí)中采用問(wèn)題串的思想,即大問(wèn)題下設(shè)置小問(wèn)題的思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)中采用問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)的模式,指引學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系與參數(shù)方程的學(xué)習(xí)由淺入深地學(xué)習(xí),并在教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生多畫(huà)圖,利用圖象幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握本專(zhuān)題的內(nèi)容,在教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想,多種信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)題的興趣,做好本專(zhuān)題與前面高中知識(shí)體系的連接。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6
【圖文】：

邐４邐５逡逑圖３．２逡逑由第１和第２題柱形圖可以看出：只有少數(shù)學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系與參數(shù)方程的學(xué)習(xí)完逡逑全提不起興趣，宄其原因主要是學(xué)生基礎(chǔ)太薄弱，對(duì)任何內(nèi)容都沒(méi)有探索的欲逡逑望。而絕大部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索有欲望。興趣是最好的老師，對(duì)這部分的內(nèi)逡逑容感興趣，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程就會(huì)主動(dòng)去學(xué)，就能學(xué)好，就能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。所逡逑１３逡逑

Ｂ系列２逡逑ｌｌ邋Ｉ邋Ｉ邋．逡逑Ａ．很有興趣邋Ｂ．有興趣邋Ｃ．一段邋Ｄ．沒(méi)有興趣逡逑圖３．１逡逑第２題：你能否跟上坐標(biāo)系和參數(shù)方程的學(xué)習(xí)進(jìn)度？逡逑Ａ．完全跟得上邋Ｂ．基本跟得上邐Ｃ．跟不上邐Ｄ？完全跟不上逡逑３００邋Ｔ邐邋．邋．．邐邋？邋邐邋？？？－邋邋邋－邋逡逑２５０邋－）邐８－－；；邐逡逑２００逡逑１５０逡逑■邋＿＿＿■邐■邐邋邐逡逑ｓｏ逡逑＿邐邐ＢＬ邐ＢＬ＿１邐逡逑１邐２邐３邐４邐５逡逑圖３．２逡逑由第１和第２題柱形圖可以看出：只有少數(shù)學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系與參數(shù)方程的學(xué)習(xí)完逡逑全提不起興趣，宄其原因主要是學(xué)生基礎(chǔ)太薄弱，對(duì)任何內(nèi)容都沒(méi)有探索的欲逡逑望。而絕大部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索有欲望。興趣是最好的老師，對(duì)這部分的內(nèi)逡逑容感興趣

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【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2761029