【摘要】：人們普遍認為第一年教學(xué)對于絕大多數(shù)新手教師是極其困難,這是由于職前教師教育和真實教學(xué)間的差距造成。同時,第一年教學(xué)作為一個特殊又關(guān)鍵的職業(yè)階段對新手教師整個未來職業(yè)發(fā)展影響深遠。在過去十年間里,有相當(dāng)數(shù)量的與新手教師相關(guān)的研究,但這些研究的主要關(guān)注點集中在廣義范圍內(nèi)的新手教師。對于新手英語教師,尤其是針對高中英語教師的研究并不多見,還有研究職前教師教育和新手英語教師第一年教學(xué)間關(guān)聯(lián)的研究也比較少。因此,開展新手英語教師職前教師教育項目對其第一年教學(xué)有何影響的研究具有重要的意義。鑒于此,本文旨在從四個方面去探討新手高中英語老師的第一年教學(xué)情況:分別是教師對第一年教學(xué)的總體感受,第一年教學(xué)中遇到的主要困難,應(yīng)對困難的主要方式,以及職前教師教育對其第一年教學(xué)的影響。本研究采用混合研究方法,主要通過問卷和訪談收集數(shù)據(jù)。畢業(yè)于同一所大學(xué)的107位新手高中英語教師填寫了問卷,并對其中的6位進行了訪談。然后運用SPSS.18中的描述、頻率、交叉表和卡方檢驗分析了研究結(jié)果。結(jié)合問卷調(diào)查和訪談,主要的研究結(jié)果呈現(xiàn)如下:第一,第一年的教學(xué)經(jīng)歷因人而異并受諸多因素的影響,但絕大多數(shù)新手高中英語教師都覺得第一年教學(xué)是困難的。同時,第一年教學(xué)的難易程度與教師所授課的班級并沒有絕對的關(guān)系,但入職的總體感受會對教師是否離職產(chǎn)生一定影響。大部分新手教師認為在第一年教學(xué)中找到一套有效的教學(xué)方法是非常重要的,他們通過在教學(xué)中反思在反思中教學(xué)來渡過職前到入職的轉(zhuǎn)型期。第二,新手高中英語教師在教學(xué)上遇到的主要困難來源于把握教材、課堂管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績、工作壓力、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)設(shè)計。第三,向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師和同事請教是新手高中英語教師解決困難的主要方式。第四,大多數(shù)新手高中英語教師都認可職前教師教育對其第一年教學(xué)的積極作用,但他們并不會完全運用所學(xué)知識到實際教學(xué)中。同時職前教師教育中的課程并不都對新手高中英語教師的第一年教學(xué)有積極影響,然而這也會因人而異。教學(xué)實踐課、語法課、教學(xué)技能課和口語課被新手教師認為是最有用的課,但是第二外語和語言學(xué)課并沒有對其第一年教學(xué)產(chǎn)生積極幫助。根據(jù)以上結(jié)果,本文將對新手高中英語教師的第一年教學(xué)現(xiàn)狀這一領(lǐng)域有所貢獻。研究發(fā)現(xiàn)也會對未來的教師教育產(chǎn)生積極作用,并為教師教育者和學(xué)校提供有價值的建議和反饋。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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