發(fā)布時(shí)間：2020-07-03 14:47

【摘要】：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和紐帶。英語(yǔ)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都是通過(guò)詞匯呈現(xiàn)出來(lái)的,詞匯的重要性不言而喻,所以詞匯教學(xué)就顯得尤為重要。然而,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在諸多問(wèn)題,尤其是學(xué)生在面對(duì)記憶詞匯時(shí),由于詞匯記憶策略的匱乏,從而大大降低了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。本文基于上述背景,通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶策略培訓(xùn),旨在探索適合農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)詞匯記憶策略,提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣。筆者首先對(duì)農(nóng)村初中師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,旨在了解農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的真實(shí)狀況。其次,通過(guò)實(shí)驗(yàn)法,以扶余市得勝鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級(jí)的80名學(xué)生為研究對(duì)象,選取四種詞匯記憶策略,對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行詞匯記憶策略的培訓(xùn)。結(jié)果顯示:實(shí)驗(yàn)班大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,不僅英語(yǔ)詞匯成績(jī)有所提高,而且使用詞匯記憶策略的意識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣也有所提高。本研究結(jié)果給農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)帶來(lái)的啟示:學(xué)生選用適當(dāng)?shù)脑~匯記憶策略能夠提高他們的詞匯記憶效果,教師應(yīng)該把教授學(xué)生一些高效的詞匯記憶策略作為今后詞匯教學(xué)的著力點(diǎn),學(xué)生也應(yīng)該善于運(yùn)用這些策略提高英語(yǔ)詞匯的記憶效果。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2739803