【摘要】：文化首先是民族的,然后才是世界的,多元一體的中華民族文化是世界民族文化之花中美麗璀璨的一朵,它鑄造了中華民族優(yōu)良的精神傳統(tǒng)和獨特的民族性格,是發(fā)展中國特色社會主義先進文化的根基,是凝聚海內(nèi)外中華兒女,實現(xiàn)和維護祖國統(tǒng)一大業(yè)的精神紐帶。然而,現(xiàn)如今,許多高中生內(nèi)心缺少對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中蘊含的人文精神的敬畏,缺少傳承中華民族優(yōu)秀文化的熱情和自豪感,缺少對中華民族精神的踐行,中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化面臨著在文化全球化浪潮中被淹沒甚至是消亡的危機,因此在文化建設(shè)過程中,不僅要注重提高文化生產(chǎn)力,更要注重增強文化軟實力,在文化教育過程中,不僅僅是對文化知識的傳播,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成一種民族文化認(rèn)同。中學(xué)階段是學(xué)生形成文化價值觀和文化人格的重要時期,對高中生進行民族文化認(rèn)同的培育已經(jīng)迫在眉睫。高中政治課在傳承中華民族文化、弘揚民族精神、培育學(xué)生的民族文化認(rèn)同等方面承擔(dān)著不可推卸的歷史重任。本文通過文獻研究法、調(diào)查研究法、系統(tǒng)分析法,闡述了高中政治課教學(xué)中民族文化認(rèn)同培育的必要性、可能性以及基本策略。文章共分為四個部分展開論述。第一部分從民族文化認(rèn)同的概念、民族文化認(rèn)同的內(nèi)容分析等方面的基本理論進行了探尋,為后面的寫作奠定了理論基礎(chǔ);第二部分從理論層面剖析了高中政治課教學(xué)中民族文化認(rèn)同培育的必要性和可能性。第三部分從實踐層面分析了高中政治課教學(xué)中民族文化認(rèn)同培育的現(xiàn)狀和制約因素,為后文基本策略研究指明了方向。第四部分以高中政治課的構(gòu)成要素為依托,提出了高中政治課教學(xué)中民族文化認(rèn)同培育的策略。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2
【圖文】：

圖５－１反映的是學(xué)生對中華民族文化內(nèi)涵了解的主要來源，從圖中可以看逡逑

圖６－３逡逑３０逡逑

【參考文獻】

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本文編號：2739619