【摘要】：教科書是重要的課程資源,它關(guān)系到教師的課程設(shè)計、課程組織與實施,更關(guān)系到教學(xué)目標的實現(xiàn)。隨著教育教學(xué)改革的深入,我國義務(wù)教育學(xué)段自2017年9月起,統(tǒng)一使用“部編版”語文教材。“部編版”語文教科書新在哪?如何使用?對這些問題進行整體研究將有助于教師用好教材,提高教學(xué)效率。本文從總體設(shè)計、四大系統(tǒng)等方面對“部編版”七年級語文教科書進行研究分析,提出新教科書的使用建議,以幫助教師更好的使用新教科書,最大化的體現(xiàn)新教科書的育人價值。論文包含以下四大部分:第一部分:包含選題緣由、研究目的和意義、概念界定、理論基礎(chǔ)、研究方法、文獻綜述這幾部分。本研究目的和意義是為了幫助一線教師更好的使用“部編版”語文教科書,更好的發(fā)揮新教科書的育人價值。本文從語文教科書的重要性、語文學(xué)科使用統(tǒng)編教科書規(guī)定的出臺,樹立社會主義核心價值觀的需要這三方面闡述了選題緣由。從語文教科書研究、“部編版”語文教科書研究兩方面對語文教科書研究的相關(guān)文獻進行搜集整理和分析。第二部分:主要研究“部編版”七年級語文教科書的編寫思路、總體特色和特點。編寫思路包含四個方面:立德樹人,目標鮮明;注重積累,提升素養(yǎng);整體建構(gòu),強化閱讀;精打細磨,嚴謹規(guī)范�？傮w特色包含:整體規(guī)劃,有機滲透;面對一線,糾正弊端;編研結(jié)合,科學(xué)編寫;貼近生活,緊扣時代。特點部分包括:雙線單元結(jié)構(gòu),強化綜合實踐;能力興趣兼顧,三位一體閱讀;注重文質(zhì)兼美,傳承傳統(tǒng)文化;構(gòu)建助學(xué)系統(tǒng),便于自主學(xué)習;體驗自主活動,獲得實踐能力;知識隨文學(xué)習,寫作學(xué)以致用;多途徑新技術(shù),建設(shè)教材體系。第三部分:對“部編版”七年級語文教科書的使用現(xiàn)狀、存在問題及原因進行了闡述。本研究從對教科書的總體認知、結(jié)構(gòu)體系認知和模塊教學(xué)認知三個維度進行了調(diào)查。具體包括:選文數(shù)量、選文體裁、選文難度、選文文化、選文題材、雙線結(jié)構(gòu)的認識、閱讀體系的認知、豬肚體系的認知、知識系統(tǒng)的認知、閱讀教學(xué)模塊、寫作教學(xué)模塊、名著導(dǎo)讀模塊、綜合性學(xué)習模塊、課外古詩才朗誦模塊等。調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前“部編版”七年級語文教科書使用中存在如下主要問題:“雙線”講授不到位;學(xué)生自讀能力薄弱;過度看重助讀資料;名著導(dǎo)讀學(xué)習氛圍不佳,綜合性學(xué)習流于形式;過于注重課內(nèi)閱讀和操練。上述問題的成因主要有:教師對“雙線”單元結(jié)構(gòu)的編寫意圖把握不準;對閱讀方法的講授不具體;對助學(xué)系統(tǒng)的定位把握不準;對綜合性學(xué)習的認識模糊,難于轉(zhuǎn)換角色。第四部分:對“部編版”語文教科書的使用提出如下建議:更新教育理念,樹立“用教材教”的理念;加強對“部編版”語文教科書使用的培訓(xùn);把握不同課型定位,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式;因地制宜開展實踐活動,強化學(xué)生活動體驗;豐富知識,學(xué)以致用。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2739233