【摘要】：深度學(xué)習(xí)是一種以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高階思維為核心的學(xué)習(xí),近年在國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)中受到了高度關(guān)注。但受應(yīng)試教育的影響,教和學(xué)往往只停留在表層,缺乏深度學(xué)習(xí)意識(shí)。盡管課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)在理論認(rèn)知和實(shí)證方面的研究已經(jīng)相當(dāng)多,但介于兩者之間關(guān)系的研究仍相對(duì)較少。因此,本研究通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀來(lái)了解這兩者的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),并采用個(gè)案研究的方法對(duì)課堂上教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行課堂觀察、訪談和問(wèn)卷調(diào)查,試圖了解兩方面的問(wèn)題:(1)初中英語(yǔ)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)生的深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;(2)不同英語(yǔ)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣及能力的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),僅有少部分初中英語(yǔ)教師能較好地根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),并能及時(shí)反思設(shè)計(jì)中的不足,積極改進(jìn);大部分學(xué)生的課堂參與度不高,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)通常停留在表層,缺乏深入理解和應(yīng)用。研究結(jié)果表明,不同英語(yǔ)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣及能力產(chǎn)生重要影響。此外,根據(jù)楊子舟提出的深度學(xué)習(xí)五個(gè)特征,本研究總結(jié)出符合當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生英語(yǔ)課堂深度學(xué)習(xí)的基本特征,提出促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)課堂深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,同時(shí)獲得三方面有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的重要啟示。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41
【圖文】：

圖 4-1 初一 A 班、B 班的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案百分比圖中可以看出，初一 A 班在學(xué)習(xí)新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第六模塊的過(guò)的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了注意、相關(guān)、自動(dòng)機(jī)，B 班在這些方面的數(shù)據(jù)只有 72.30％，A 班的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)百分比明顯且 B 班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明有 30%左右的學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各要素的具體數(shù)據(jù)如下圖 4-2 所示：

圖 4-1 初一 A 班、B 班的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案百分比圖中可以看出，初一 A 班在學(xué)習(xí)新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第六模塊的過(guò)程的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了注意、相關(guān)、自信動(dòng)機(jī)，B 班在這些方面的數(shù)據(jù)只有 72.30％，A 班的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)百分比明顯高且 B 班的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明有 30%左右的學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各要素的具體數(shù)據(jù)如下圖 4-2 所示：

【參考文獻(xiàn)】

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6 徐廣e

本文編號(hào)：2738464