【摘要】：高中階段是人生觀形成的關(guān)鍵期,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀一直是高中德育工作的首要任務(wù)。家庭作為其接受人生觀教育最早的地方,家庭環(huán)境對個(gè)體人生觀形成的影響最廣、家長的教育理念對個(gè)體人生觀形成影響最深、家長與孩子間的關(guān)系決定人生觀教育實(shí)踐的效果。因此,家庭教育對高中生的人生觀形成和確立有著基礎(chǔ)的導(dǎo)向作用,并在各個(gè)方面影響和制約著高中生正確人生觀形成。本文選取廣州某所高中作為研究對象,調(diào)查分析了目前家庭教育以及高中生人生觀的現(xiàn)狀,對不良的親子關(guān)系、缺少良性的家庭互動(dòng)、不適宜的家庭文化以及人生觀教育的邏輯起點(diǎn)模糊化、人生觀形成的實(shí)踐機(jī)制不合理、人生觀教育的價(jià)值偏離社會(huì)要求等現(xiàn)狀的形成原因進(jìn)行了分析。筆者綜合數(shù)據(jù)、訪談和案例分析后,認(rèn)為產(chǎn)生上述問題的主要原因是:高中生心理不斷成熟與父母管教之間的矛盾;父母角色定位偏差;父母對社會(huì)發(fā)展需要的認(rèn)知偏差等。論文以廣州某高中為代表,就如何有效地加強(qiáng)家庭教育對高中生人生觀形成的積極影響進(jìn)行探索分析,并對此有針對性地提出相關(guān)策略。主要通過定期開展家庭教育講座、倡導(dǎo)多種方式的交流活動(dòng)和豐富多彩的親子活動(dòng),建立良好親子關(guān)系、形成有效的家庭互動(dòng)和打造和諧的家庭文化。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G78;G631

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2737564