本文關(guān)鍵詞：人教A版高中數(shù)學(xué)教材（必修）“實習(xí)作業(yè)”教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程實施以來,迎來了新一輪的課改新潮,不僅要求教師要轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)方式,從傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力發(fā)生轉(zhuǎn)變；除此以外也向?qū)W生提出新的要求,從過去的學(xué)會知識改變?yōu)閷W(xué)會學(xué)習(xí),從被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)、合作探究、研究性學(xué)習(xí)；課本內(nèi)容也發(fā)生著一系列的變化,內(nèi)容順序的調(diào)整和模塊教學(xué)的安排,特別是新增的一項“實習(xí)作業(yè)”成為課改浪潮中的一大亮點。但這一亮點的出現(xiàn)卻并未引起全社會的重視,學(xué)校和教師分別基于升學(xué)和教學(xué)課時不足的雙重壓力,學(xué)生背負(fù)學(xué)習(xí)重?fù)?dān),不僅要在高考中考出好的成績,而且還要在學(xué)習(xí)中發(fā)展各種能力,這勢必成為學(xué)生、家庭、教師、學(xué)校、社會的共同難點。教師積極認(rèn)真貫徹“實習(xí)作業(yè)”教學(xué),努力挖掘和整合課程資源,堅持將學(xué)生的能力培養(yǎng)實施在具體的課堂上,也要將其恰當(dāng)?shù)匮由斓秸n堂外,充分利用“實習(xí)作業(yè)”這一載體,讓學(xué)生在完成“實習(xí)作業(yè)”的過程中動手、動腦,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,在合作交流中增長智慧,在動手實踐中提升感悟,在探究中有所創(chuàng)新。本文就人教A版高中數(shù)學(xué)教材(必修)中的“實習(xí)作業(yè)教學(xué)”展開研究,分別從實習(xí)作業(yè)分布、地位、特點和功能四方面論述了“實習(xí)作業(yè)”的重要性,尤其從培養(yǎng)學(xué)生的實踐性、合作性、創(chuàng)造性,個性品質(zhì),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,德育等方面強(qiáng)調(diào)了“實習(xí)作業(yè)”的重要功能,進(jìn)而指出進(jìn)行“實習(xí)作業(yè)”教學(xué)的必要性。本文首先肯定了開展“實習(xí)作業(yè)”教學(xué)的利必大于弊這一觀點,并從具體開展教學(xué)過程中的小組建設(shè)、課題選擇及其意義分析、作業(yè)評價及小組的激勵辦法等進(jìn)行了有關(guān)操作要求方面的詳細(xì)闡述,以求為后者提供借鑒或參考。
【關(guān)鍵詞】：高中數(shù)學(xué) 實習(xí)作業(yè) 必修
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 問題提出11-12
• 1.2 研究目的及意義12-13
• 1.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.4 研究的方法15-16
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法15
• 1.4.2 案例分析法15
• 1.4.3 問卷分析法15-16
• 1.5 創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 理論基礎(chǔ)及實習(xí)作業(yè)欄目的分析17-22
• 2.1 理論基礎(chǔ)17-18
• 2.1.1 新課程理念17-18
• 2.1.2 研究性學(xué)習(xí)18
• 2.1.3 建構(gòu)主義18
• 2.2 人教A版高中數(shù)學(xué)必修實習(xí)作業(yè)欄目的分析18-22
• 2.2.1 實習(xí)作業(yè)的分布18-20
• 2.2.2 實習(xí)作業(yè)的特點20-22
• 第3章 高中數(shù)學(xué)實習(xí)作業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析22-26
• 3.1 調(diào)查對象、目的與方法22
• 3.1.1 調(diào)查對象22
• 3.1.2 調(diào)查目的22
• 3.1.3 調(diào)查的方法22
• 3.2 調(diào)查問卷的編制22-24
• 3.2.1 學(xué)生問卷的編制22-23
• 3.2.2 教師訪談問卷的編制23-24
• 3.3 實施的過程24
• 3.3.1 學(xué)生問卷與訪談的實施24
• 3.3.2 教師問卷與訪談的實施24
• 3.4 調(diào)查結(jié)果分析24-26
• 3.4.1 學(xué)生訪談問卷的結(jié)果與分析24-25
• 3.4.2 教師訪談問卷的結(jié)果與分析25-26
• 第4章 高中數(shù)學(xué)實習(xí)作業(yè)的教學(xué)策略26-36
• 序言26
• 4.1 重視教師的主導(dǎo)作用26
• 4.2 教師對作業(yè)適時加以指導(dǎo)26-27
• 4.3 適當(dāng)拓展實習(xí)作業(yè)的內(nèi)容27
• 4.4 教師自覺提高應(yīng)用意識和能力27
• 4.5 實習(xí)作業(yè)教學(xué)案例27-36
• 第5章 結(jié)束語36-41
• 5.1 開展實習(xí)作業(yè)的益處36-38
• 5.2 消除對學(xué)生知識經(jīng)驗方面的顧慮38-39
• 5.3 進(jìn)行實習(xí)作業(yè)教學(xué)的操作要求39-40
• 5.4 建議40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43

  本文關(guān)鍵詞：人教A版高中數(shù)學(xué)教材（必修）“實習(xí)作業(yè)”教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：272206