【摘要】：隨著教育部語文教育改革的推進(jìn),語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和語文課程教材的施行,語文教學(xué)要不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要和學(xué)生的需求。鄉(xiāng)土小說作為教材選文中重要的選篇,是語文教材不可分割的組成部分。對鄉(xiāng)土小說的教學(xué)研究契合“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中對小說教學(xué)“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,尊重多樣文化”的課程要求。根據(jù)現(xiàn)有教材中鄉(xiāng)土小說的選篇,在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、審美價(jià)值、文化傳承、鄉(xiāng)土情結(jié)等方面作出相應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,進(jìn)而探究出有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、科學(xué)性、可行性的有效教學(xué)策略。從而推進(jìn)鄉(xiāng)土小說課堂教學(xué)改革,拓展鄉(xiāng)土小說的文本教學(xué)空間,深化學(xué)習(xí)對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱情,加深學(xué)生對中華文化的熱愛和對鄉(xiāng)土文化的傳承。論文主要分為五個(gè)部分:引言部分闡述研究背景、研究目的與意義、研究所采取的方法以及鄉(xiāng)土小說相關(guān)研究現(xiàn)狀;在第一部分,對各個(gè)版本的初中語文教材里的鄉(xiāng)土小說篇目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸納和整理,并對教材中經(jīng)典的鄉(xiāng)土小說課堂實(shí)錄進(jìn)行教學(xué)分析;第二部分,通過調(diào)查研究,科學(xué)論證,發(fā)現(xiàn)目前語文教師在鄉(xiāng)土小說教學(xué)中所存在的問題有:教學(xué)內(nèi)容單調(diào),缺乏特色;教學(xué)技巧單一,方法適用不當(dāng);教學(xué)活動缺失,偏離文化內(nèi)涵;第三部分,針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題,提出完善初中語文教學(xué)中鄉(xiāng)土小說的教學(xué)策略:追蹤學(xué)術(shù)前沿,拓展鄉(xiāng)土小說的文本教學(xué)空間;課堂上的鄉(xiāng)土小說教學(xué)提升技巧;課堂外的鄉(xiāng)土小說教學(xué)活動;第四部分,為鄉(xiāng)土小說的教學(xué)反思,在實(shí)際教學(xué)中把握好以下三點(diǎn)內(nèi)容:鉆研鄉(xiāng)土小說之精,積淀鄉(xiāng)土小說之厚,品讀鄉(xiāng)土小說之情。
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2719156