發(fā)布時間：2020-06-17 19:49

【摘要】：時代是思想之母,實踐是理論之源。新一輪高中地理課程改革提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力的要求,倡導(dǎo)開展地理觀察、調(diào)查等實踐活動的探索性學(xué)習(xí)活動。隨著課程改革的不斷深入,學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)逐漸成為一種共識。由于地理實踐活動長期被忽略,加之地理實踐力核心素養(yǎng)培養(yǎng)難度大、要求高、任務(wù)重,如何培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力,是所有地理教育工作者和學(xué)者需要共同面對和解決的問題。從已有研究來看,我國地理核心素養(yǎng)理論研究和綜述研究比較豐滿,總體來說,研究較晚。地理實踐力系統(tǒng)研究、實證研究及案例教學(xué)開發(fā)欠缺。本研究關(guān)注到地理實踐力一直是學(xué)生的短板,通過對地理實踐力和中學(xué)地理實踐活動的現(xiàn)狀調(diào)查,能夠知道學(xué)生地理實踐力培養(yǎng)存在的問題,為培養(yǎng)策略提供參考。本文通過相關(guān)文獻(xiàn)參閱,從教育學(xué)心理學(xué)探究學(xué)科核心素養(yǎng)和地理實踐力的理論基礎(chǔ),整理和歸納國內(nèi)外關(guān)于地理核心素養(yǎng)、地理實踐活動、地理實踐力的研究進(jìn)展、實證研究情況,總結(jié)分析地理核心素養(yǎng)和地理實踐力的內(nèi)涵及要素,為高中地理實踐力培養(yǎng)研究提供理論基礎(chǔ)。其次,主要通過問卷調(diào)查法的方式了解高中地理教學(xué)活動和學(xué)生地理實踐力現(xiàn)狀,并通過整理問卷數(shù)據(jù),探討其存在的問題及原因,采用SPSS軟件對不同人口學(xué)特征和兩所中學(xué)地理實踐力情況進(jìn)行差異分析。另外,在分析地理實踐力培養(yǎng)存在問題和原因的基礎(chǔ)上提出要求和教學(xué)建議。再次,基于地理實踐力要素提出案例教學(xué)開發(fā)研究,為地理實踐活動教學(xué)提供參考。最后,指出本研究存在的不足,總結(jié)和反思了地理實踐力培養(yǎng)教學(xué),提出進(jìn)一步研究的內(nèi)容和方向。本研究立足于地理核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力,對推動地理實踐活動教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力、落實地理新課標(biāo)的要求都具有重要意義。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.55
【圖文】：

究現(xiàn)狀地理核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀究我國核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、培養(yǎng)途徑、學(xué)科教學(xué)結(jié)合學(xué)科核心核心素養(yǎng)的教育教學(xué)等方面。的概述往研究，主要是對信息素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科素其概念、價值、現(xiàn)狀調(diào)查、教育研究、培養(yǎng)方法與路徑等內(nèi)科有不同的素養(yǎng)要求和策略，其中學(xué)科素養(yǎng)介紹了不同學(xué)等，在《數(shù)據(jù)素養(yǎng)研究:源起、現(xiàn)狀與展望》中，分析目前內(nèi)涵、需求、數(shù)據(jù)利用、教育等研究內(nèi)容為主，通過理論和未來研究方向是用戶數(shù)據(jù)需求和行為、影響因素、概念模

學(xué)生性別構(gòu)成

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2718077