【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,“信息技術(shù)對教育發(fā)展有革命性的影響,必須予以高度重視”,“未來十年要努力推動技術(shù)成為在實際教育過程當(dāng)中的關(guān)鍵性因素,直面和解決國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略性問題”�？陀^上,信息技術(shù)發(fā)展已經(jīng)影響著人們生活方式的變化,也帶來了學(xué)校教育內(nèi)容和方式的變革。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合(融合)已成為當(dāng)前我國學(xué)校教育教學(xué)研究熱點�！罢讼日骸�。英語教師的信息技術(shù)素養(yǎng)很大程度上決定了中小學(xué)英語教育信息化實施的內(nèi)容、方法與效果,對當(dāng)前深化“立德樹人”的中小學(xué)英語課程改革和踐行學(xué)科“核心素養(yǎng)”教學(xué)理念至關(guān)重要。教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)與提高發(fā)端于職前教育階段且延續(xù)貫穿于職后教學(xué)動態(tài)實踐之中�；诖�,本論文研究聚焦于“師范生+學(xué)科”對作為職前英語教師的高師英語本科生的信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行研究。本論文研究選取了浙江省兩所具有代表性的職前教師培養(yǎng)院�！憬瓗煼洞髮W(xué)和杭州師范大學(xué)師范英語專業(yè)100名大四學(xué)生作為研究對象。本論文研究問題主要有三:1)職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀如何?2)影響其信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)因素有哪些?3)優(yōu)化提高其信息技術(shù)素養(yǎng)的有效策略有哪些?本論文研究采用在線問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察等方法對這些職前英語教師的信息技術(shù)素養(yǎng)認(rèn)知水平、培養(yǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展困境及原因進(jìn)行探究。通過對收集的數(shù)據(jù)分析,得出了初步研究結(jié)論。研究結(jié)果表明:1)當(dāng)前職前英語教師對信息技術(shù)的興趣很濃,信息技術(shù)教學(xué)意識較強(qiáng),運用信息技術(shù)的能力較好,信息技術(shù)素養(yǎng)整體水平高。2)在信息技術(shù)與課程整合和運用信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)為課程整合形式單一,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)形式,結(jié)合內(nèi)容的案例教學(xué)創(chuàng)新意識薄弱等。3)影響職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展與提高的因素主要包括,英語師范生信息技術(shù)教學(xué)硬件支持、大學(xué)英語專業(yè)教師自身信息技術(shù)教學(xué)研究水平與能力、整合信息技術(shù)師范技能拓展課程設(shè)置以及教育實習(xí)教學(xué)實踐機(jī)會等。最后,本論文嘗試提出了優(yōu)化師范生作為職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)的幾點建議:1)加強(qiáng)師范院校信息技術(shù)教學(xué)硬件建設(shè);2)創(chuàng)新開設(shè)整合信息技術(shù)與學(xué)科課程的師范英語拓展課程;3)提高師范院校教師的信息技術(shù)素養(yǎng);4)增加針對信息技術(shù)與課程整合的講座和培訓(xùn),提高師范生信息技術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)知與實踐能力;5)職前英語教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性,自主學(xué)習(xí),提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2709865