【摘要】：大學(xué)通常被看做是生產(chǎn)知識(shí)的重要場(chǎng)所,而知識(shí)的存在形式就是理論,那么大學(xué)中的研究者更多的是研究理論的工作者,他們有著系統(tǒng)的理論框架,而中小學(xué)學(xué)校代表的是教育理念實(shí)踐的“場(chǎng)域”,中小學(xué)的教師在教育實(shí)踐中不斷的成長(zhǎng)。理論離不開(kāi)實(shí)踐,實(shí)踐也離不開(kāi)理論,教育實(shí)踐與教育理論是一種共生關(guān)系,但如何消除教育理論與教育實(shí)踐之間的鴻溝是學(xué)界一直探討的問(wèn)題,大學(xué)與中小學(xué)合作的發(fā)生為此提供了一種有效途徑。大學(xué)為中小學(xué)提供理論基礎(chǔ)和頂層設(shè)計(jì),中小學(xué)為大學(xué)提供實(shí)踐場(chǎng)所,這樣教育實(shí)踐在理論的指導(dǎo)中不斷改進(jìn),教育理論在實(shí)踐的豐富下不斷的更新?lián)Q代。隨著大中小學(xué)合作發(fā)展趨向于多元化,多元化的實(shí)踐開(kāi)展帶來(lái)了很多實(shí)踐問(wèn)題,需要進(jìn)一步研究這種多元化合作,以進(jìn)一步縮小教育理論與教育實(shí)踐的差距。在此基礎(chǔ)上,本論文采用文獻(xiàn)法、個(gè)案研究法,對(duì)高校(U)、教育行政部門(A)、教研機(jī)構(gòu)(T)、中小學(xué)(S)四者合作共同發(fā)展進(jìn)行研究,通過(guò)分析“U-A-T-S”合作模式的歷史與現(xiàn)狀,構(gòu)建大中小學(xué)合作的“U-A-T-S”模式,并對(duì)大中小學(xué)合作模式的探究進(jìn)行反思,以期對(duì)大中小學(xué)合作研究提供新的視角與思路。本研究共分為五個(gè)部分。第一部分,對(duì)選題的目的意義、關(guān)于已有研究的綜述,以及本研究的內(nèi)容、方法進(jìn)行論述。第二部分,分別從歷史背景和現(xiàn)實(shí)狀況兩個(gè)角度,對(duì)大中小學(xué)合作“U-A-T-S”模式進(jìn)行了梳理。第三部分,對(duì)大中小學(xué)“U-A-T-S”合作模式的一個(gè)建構(gòu),從“U-A-T-S”合作主體——大學(xué)、政府、教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)的角色定位進(jìn)行具體分析,并從理論與實(shí)踐的必然聯(lián)系和轉(zhuǎn)換得出“U-A-T-S”合作的邏輯前提,在此基礎(chǔ)上對(duì)“U-A-T-S”合作模式的機(jī)制進(jìn)行探析,包括目標(biāo)責(zé)任機(jī)制、組織機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。第四部分是“U-A-T-S”合作模式的個(gè)案研究,分別從合作背景、合作過(guò)程、合作效果三個(gè)方面來(lái)論述。第五部分論述了對(duì)“U-A-T-S”合作的反思。
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G639.2;G649.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金愛(ài)寧;;基礎(chǔ)教育與高師教育合作模式構(gòu)建探討[J];前沿;2015年08期

2 劉雪蓮;;教師流動(dòng)視野下的大學(xué)與中小學(xué)合作[J];教育現(xiàn)代化;2015年05期

3 蔣國(guó)平;;大學(xué)和中小學(xué)教師教育合作共同體培育研究[J];信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年04期

4 薛正斌;;大學(xué)與中小學(xué)合作文化的沖突與融合[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2015年04期

5 馮海英;;大學(xué)與中小學(xué)合作培養(yǎng)教師的問(wèn)題及對(duì)策[J];學(xué)術(shù)論壇;2015年04期

6 程茹;;美國(guó)教師教育協(xié)同創(chuàng)新模式及其中國(guó)化改造[J];高等教育研究;2014年05期

7 盧少雯;;深化大學(xué)與中小學(xué)合作 推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[J];教育教學(xué)論壇;2014年02期

8 林海亮;陳理宣;;戰(zhàn)略合作伙伴學(xué)校聯(lián)盟:大中小學(xué)合作模式的創(chuàng)新[J];教育發(fā)展研究;2013年20期

9 閆建璋;郭峗嘉;;師范院�！按髮W(xué)-政府-學(xué)�！比瞬排囵B(yǎng)模式研究——基于山西師范大學(xué)的實(shí)踐探索[J];中國(guó)高教研究;2013年08期

10 肖正德;;基于教師發(fā)展的教師信念:意蘊(yùn)闡釋與實(shí)踐建構(gòu)[J];教育研究;2013年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 于學(xué)友;教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)中的大學(xué)與中小學(xué)合作[D];首都師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2709781