【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的興起和普及,計算機(jī)輔助教學(xué)在地理教學(xué)中得到普遍應(yīng)用,高中地理教學(xué)也越來越重視地理信息技術(shù)與教學(xué)的相結(jié)合,通過地理信息技術(shù)這一教學(xué)手段,可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好的完成教學(xué)目標(biāo)。Google Earth作為新興的地理信息軟件,將衛(wèi)星圖像、航拍照片和地理信息數(shù)據(jù)整合在一起,并以3D的形式呈現(xiàn)出來,更加直觀的顯示地理表象。同時結(jié)合其他的一些功能,可以突破高中地理教學(xué)中地圖與地球儀、行星地球等內(nèi)容。為此,本文在分析眾多學(xué)者的研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合軟件的功能、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了基于Google Earth的高中地理必修1的教學(xué)案例設(shè)計,旨在充分發(fā)揮Google Earth在地理教學(xué)中的優(yōu)勢,優(yōu)化地理課堂教學(xué)。本文通過文獻(xiàn)法閱讀了相關(guān)論文,了解了關(guān)于Google Earth應(yīng)用于地理教學(xué)的研究現(xiàn)狀。并通過案例分析法、統(tǒng)計分析法,以12節(jié)課堂錄像與教學(xué)設(shè)計、12篇期刊論文為研究資料,總結(jié)了Google Earth輔助地理教學(xué)的常用的內(nèi)容,Google Earth在地理教學(xué)中的運用方式以及Google Earth在地理教學(xué)中的作用與存在的問題。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計與開發(fā)了基于Google Earth的高中地理必修1的5個教學(xué)案例。基于以上的研究,最終得出以下結(jié)論:(一)教師用Google Earth輔助地理教學(xué)時,可以按照如下步驟開發(fā)設(shè)計相關(guān)案例:選擇教學(xué)內(nèi)容,背景分析,收集相關(guān)材料,創(chuàng)建地理數(shù)據(jù)庫,之后根據(jù)自行需要進(jìn)行調(diào)試與修改。(二)Google Earth在地理教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。從教師層面來說,在課下備課時為教師提供豐富的資源。在課上,使教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)方式多樣,創(chuàng)新地理教學(xué)方法,突破教學(xué)中的抽象、難以理解的內(nèi)容。從學(xué)生層面來說,提供了自主、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。同時幫助學(xué)生促進(jìn)空間思維的建立,提高學(xué)生的學(xué)科能力。(三)Google Earth輔助高中地理教學(xué)的方式主要概括為三個方面:1.教學(xué)模式以講授——演示模式為主。2.軟件的使用以顯示功能為主。3.在實際的教學(xué)中常與其他教學(xué)媒體相結(jié)合使用。(四)論文的創(chuàng)新點:1.筆者依據(jù)課例分析、高中教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的認(rèn)知水平分析以及結(jié)合Google Earth的功能和特點,將高中地理必修1有效應(yīng)用Google Earth的內(nèi)容進(jìn)行歸納,涉及高中地理必修1的地圖與地球儀、行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造、自然地理環(huán)境的整體性與差異性幾大模塊。2.筆者通過對學(xué)者的研究進(jìn)行概括以及對于谷歌地球的學(xué)習(xí),將谷歌地球應(yīng)用于地理教學(xué)的功能分為三大類:查詢與定位、顯示與瀏覽、計算與編輯。3.在充分挖掘Google Earth的基礎(chǔ)上,結(jié)合課標(biāo)、教材、學(xué)情,設(shè)計了五個不同難易程度、不同內(nèi)容的教學(xué)案例。
【圖文】：

圖 1-1 信息加工理論模型運用 Google Earth 輔助地理教學(xué)，可使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加生動、直觀、有趣，，引起學(xué)生的感覺記憶；然后可使重點內(nèi)容突出化，加強(qiáng)重點內(nèi)容的趣味性，促使感覺登記進(jìn)入短時記憶；有了短時記憶，學(xué)生可從大腦中提取之前學(xué)過的知識，所謂“長時記憶”，并將其與所感知的內(nèi)容相結(jié)合，最終強(qiáng)化已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成新的“長時記憶”。

一、Google Earth 在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用價值任意放大和縮小視圖來觀察不同比例尺下的地理事物。除此之外，運用 GoogleEarth 的歷史圖像的功能可以演示一個區(qū)域的動態(tài)演變的過程。例如圖 1-2 和圖1-3 顯示了 2005 年和 2018 年北京市局部地區(qū)的土地利用類型的變化。（2）專題信息
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2709341