【摘要】：學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是教學(xué)的重要組成部分,時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的成長讓現(xiàn)代教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)什么(教的問題),而且要關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。自化學(xué)新課程改革以來,無數(shù)專家學(xué)者與一線教師在理論與實(shí)踐中不斷總結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),改革教與學(xué)的方式,以期達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果、最大學(xué)習(xí)效率。事實(shí)上,學(xué)習(xí)不是萬能的,它們受到主、客觀因素制約,充滿變化、限制但也預(yù)示各種可能,要想真正尋求教育發(fā)展,必須厘清并尊重學(xué)習(xí)活動(dòng)的客觀有限性,才能更加科學(xué)有效地完善學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生掌握知識(shí)與技能,達(dá)到真正意義上的提高。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),老師、家長、學(xué)生都知道學(xué)生是否能及時(shí)跨過此過渡期,對(duì)于高中后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在我國大部分地區(qū)高中與初中是互相獨(dú)立的,進(jìn)入高一意味著又一個(gè)陌生的環(huán)境,高一階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處于巨變期,情緒上敏感、不穩(wěn)定,行為上表現(xiàn)出兩面性。此時(shí),學(xué)生不僅要承擔(dān)來自家長、老師、學(xué)校的期望與關(guān)注,還要重新適應(yīng)學(xué)校、教材和教師,完成角色轉(zhuǎn)變。重重壓力下的高一化學(xué)學(xué)習(xí)該何去何從?本課題以我國傳統(tǒng)文化“中庸智慧”為指導(dǎo)思想—一過猶不及,站在學(xué)生學(xué)的維度,以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為為研究重點(diǎn),從“有限性”的新視角出發(fā),深入調(diào)查高一學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀,歸納總結(jié)出制約高一學(xué)生學(xué)習(xí)行為的因素,在理性分析這些限制因素的基礎(chǔ)上提出合理的學(xué)習(xí)策略與模式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在有限的空間中找到最大的自由,為優(yōu)化高一化學(xué)學(xué)習(xí)的提供切實(shí)可行的參照方案。
【圖文】：

、一充分考慮，本課題調(diào)查對(duì)象是四川省成都市某學(xué)校２０１７級(jí)生（見表２－１邋），參與調(diào)查的學(xué)生來自６個(gè)班、涵蓋３種不同的，Ａ層次為最優(yōu)，Ｂ、Ｃ依次遞減）。共發(fā)放問卷２１０份，回同都是相同選項(xiàng)的，問卷則視為無效，剔除不用，共回收１９９５％。逡逑表２－邋１學(xué)生情況調(diào)杏統(tǒng)計(jì)表逡逑Ｔａｂｌｅ２－１邋Ｔｈｅ邋Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ邋ｏｆ邋ｓｔｕｄｅｎｔ邋ｓｕｒｖｅｙｓ學(xué)生人數(shù)邐男生邐女人數(shù)返／少人西分比邐人數(shù)退步人，計(jì)作邋Ａ１邐２９邐Ｕ邐５邐１８，計(jì)作邋Ａ２邐３０邐１４邐５邐１６，１丨？作》１邐３４邐１３邐５邐２１，計(jì)作邋Ｂ２邐３２＿邐１７邐７邐１５，計(jì)作邋Ｃ１邐３２＿＿邐１８邐１０邐１４，計(jì)作邋Ｃ２邐３４邐［９邐９邐１５１９１邐９２邐邐４１邋Ｉ邋９９邋｜？？

第二章高一化學(xué)學(xué)習(xí)行為有限性的現(xiàn)狀調(diào)查與反思果逡逑習(xí)行為與性別有關(guān)逡逑一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，退步學(xué)生比例中，男生略高于女生。行為受性別因素限制，這可能與丨６、１７歲男、女孩由于生望差異造成的非智力和智力差異有關(guān)。例如，在記憶方面，、機(jī)械記憶，她們記憶面廣、記憶量大，短時(shí)記憶能力強(qiáng)；及女生，他們更傾向于理解記憶和抽象記憶。在知覺方面，，觸覺、嗅覺、聽覺靈敏，因此在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)她們更細(xì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄也更全面。男生則視覺感受更靈敏，思維活強(qiáng)，遇到問題時(shí)善于把握局部與整體之間的聯(lián)系，對(duì)事件的能力優(yōu)于女生。高一化學(xué)學(xué)習(xí)需要知識(shí)點(diǎn)龐雜，．ｉｔ：需要學(xué)生，女生思維能力的不足，在高一階段完全可以通過多做題來ｙｉ，而在做題的過程中她們“先天的細(xì)心與耐心”就可以發(fā)揮Ｍ她們學(xué)會(huì)在精做典型例題的錐礎(chǔ)上多總結(jié)、多思考，，她們學(xué)，反而是更占優(yōu)勢。逡逑
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2706465