發(fā)布時(shí)間：2017-03-27 14:11

  本文關(guān)鍵詞：高中三角函數(shù)高考試題分析及教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在新課程改革的背景下,國家教育部頒發(fā)的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求。《標(biāo)準(zhǔn)》雖然對(duì)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了一些調(diào)整,但并未動(dòng)搖三角函數(shù)的核心地位。三角函數(shù)仍是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,同時(shí)也是高考考查的熱點(diǎn)內(nèi)容。三角函數(shù)內(nèi)涵豐富,學(xué)好三角函數(shù)有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升�；诖�,本文研究主要包括:(1)近兩年高考對(duì)三角函數(shù)的考查情況分析;(2)近三年考生在作答三角函數(shù)試題中存在的主要問題;(3)建構(gòu)教學(xué)策略,提高三角函數(shù)教學(xué)效果。首先,基于對(duì)高考試題的考查分析,得出高考對(duì)三角函數(shù)命題特點(diǎn)及規(guī)律:注重考查三角函數(shù)的主干知識(shí)的理解和運(yùn)用;設(shè)置知識(shí)交匯問題,體現(xiàn)三角函數(shù)工具性作用;設(shè)置新情境問題來凸顯應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),并考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和重要的數(shù)學(xué)思想方法。其次,在案例分析基礎(chǔ)上,總結(jié)出考生在作答三角函數(shù)試題中的主要問題:基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠,知識(shí)間缺乏聯(lián)系;運(yùn)算求解能力、幾何圖形分析能力、創(chuàng)新能力都不強(qiáng)。最后,結(jié)合前兩方面的結(jié)論,建構(gòu)針對(duì)性的教學(xué)策略有:穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí),把握核心內(nèi)容;加強(qiáng)知識(shí)間聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用能力;以能力培養(yǎng)為抓手,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：三角函數(shù) 高考試題 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.6
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 高中數(shù)學(xué)課程改革9
• 1.1.2 三角函數(shù)的重要地位9-11
• 1.2 研究問題及意義11
• 1.3 研究方法11-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-17
• 2.1 高中三角函數(shù)教材的研究13-14
• 2.2 三角函數(shù)高考試題的研究14
• 2.3 學(xué)生三角函數(shù)學(xué)習(xí)常見錯(cuò)誤的研究14-15
• 2.4 高中三角函數(shù)教學(xué)策略的研究15-17
• 3 近兩年高考對(duì)三角函數(shù)內(nèi)容考查分析17-33
• 3.1 高考關(guān)于三角函數(shù)的考查要求17-19
• 3.2 近兩年高考三角函數(shù)試題分析19-33
• 3.2.1 近兩年高考三角函數(shù)試題的總體分析19-22
• 3.2.2 近兩年高考三角函數(shù)試題的具體分析22-30
• 3.2.3 小結(jié)30-33
• 4 考生在作答三角函數(shù)試題中存在的問題33-45
• 4.1 三角函數(shù)考題的得分統(tǒng)計(jì)33-34
• 4.2 典型試題的案例分析34-43
• 4.3 學(xué)生存在的主要問題43-45
• 5 教學(xué)策略45-53
• 5.1 穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，，把握核心內(nèi)容45-47
• 5.1.1 三角函數(shù)概念教學(xué)45-46
• 5.1.2 三角函數(shù)公式教學(xué)46-47
• 5.1.3 三角函數(shù)定理教學(xué)47
• 5.2 加強(qiáng)知識(shí)間聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用能力47-48
• 5.2.1 將三角函數(shù)歸入函數(shù)主線學(xué)習(xí)中47
• 5.2.2 構(gòu)建三角函數(shù)知識(shí)網(wǎng)，形成完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)47-48
• 5.2.3 注重知識(shí)交匯，實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用48
• 5.3 以能力培養(yǎng)為抓手，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)48-53
• 5.3.1 學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)策略48-50
• 5.3.2 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué)50-53
• 6 結(jié)語53-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

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  本文關(guān)鍵詞：高中三角函數(shù)高考試題分析及教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270521