【摘要】：如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了廣大中學(xué)生日常生活中交流和獲取信息的主要陣地,在開(kāi)放、迅捷、多變、相互融合的網(wǎng)絡(luò)中,各種意識(shí)形態(tài)、文化和道德倫理影響著學(xué)生的思想、思維習(xí)慣、行為方式和個(gè)性。中學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主體,他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的發(fā)展初期,因而他們的道德認(rèn)知水平也正在不斷的變化之中。如何讓中學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德,已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn),這也是學(xué)界廣泛關(guān)注的重要課題之一。以筆者之見(jiàn),解決這一問(wèn)題的核心所在便是如何科學(xué)、有效的指導(dǎo)中學(xué)生建立起正確的網(wǎng)絡(luò)道德,正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。準(zhǔn)確把握和客觀分析當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀,也是引導(dǎo)中學(xué)生形成良好網(wǎng)絡(luò)道德的出發(fā)點(diǎn)。本文將從以下幾部分展開(kāi)討論:第一部分闡述了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r以及所采取的教育手段。與此同時(shí),對(duì)研究本課題的緣由以及目標(biāo)進(jìn)行全面敘述,并針對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者所做研究進(jìn)行了深入、全面的了解。第二部分針對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)在含義進(jìn)行了介紹,分析網(wǎng)絡(luò)道德是什么,網(wǎng)絡(luò)道德的特征是什么?介紹本課題的研究思路和方法。本文詳細(xì)介紹了本課題理論研究的出發(fā)點(diǎn),并對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展理論進(jìn)行了深入分析。第三部分,我們?cè)诮K省鎮(zhèn)江地區(qū)部分中學(xué),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和走訪老師和學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,努力尋找出存在的實(shí)際問(wèn)題,從而尋找突破口,以及科學(xué)、有效的解決網(wǎng)絡(luò)道德教育暴露出的諸多問(wèn)題。第四部分,針對(duì)如何提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育水平提出了具有可行性的策略:第一,努力提高學(xué)生個(gè)體自身的網(wǎng)絡(luò)道德水平;其次,把握教育的重點(diǎn),研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng);再次,整合教育資源,發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能,從而有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育;最后,通過(guò)技術(shù)手段,綜合學(xué)校、家庭以及社會(huì)等多方的力量,實(shí)現(xiàn)多方共治,進(jìn)而能夠最大程度地增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的針對(duì)性、可行性。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G631

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本文編號(hào)：2701219