【摘要】：誠信教育是通過教育手段培養(yǎng)人的誠實守信品質(zhì)的一種特殊活動,是在明確社會所要求的誠信道德的基礎(chǔ)上,結(jié)合不同時期人們的心理發(fā)展特征,將社會認(rèn)同的誠信道德轉(zhuǎn)化成個體內(nèi)在行為自覺的方法和手段,具有規(guī)律性、計劃性的特點。語文學(xué)科由于其特有的人文性特質(zhì),具有教育、改造、提升人的內(nèi)在力量的特質(zhì)。初中生處于青少年時期,是心理變化的關(guān)鍵時期,也是世界觀、價值觀、人生觀形成的重要階段。并且,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出通過教育實踐應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行一定誠信教育。因此,初中語文教學(xué)對中學(xué)生誠信品質(zhì)培養(yǎng)具有極大的意義和可操作性。本文試圖就初中語文教學(xué)對誠信品質(zhì)的培養(yǎng)相關(guān)問題進行探討。本文包括緒論、文章主體內(nèi)容以及結(jié)語等六部分。緒論部分主要圍繞研究背景及意義、研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新之處等方面進行相應(yīng)地介紹。我國從古至今始終重視人的誠信品質(zhì),并且不斷進行了相關(guān)探討,本文就初中語文教學(xué)進行誠信教育的可行性以及相關(guān)策略進行了深化研究。第一部分對“誠信”、“誠信教育”進行了闡釋,即誠信教育是通過教育的手段培養(yǎng)人的誠信品質(zhì)的一種特殊認(rèn)識活動。語文教學(xué)的特點能夠與誠信教育進行有機的結(jié)合,并且具有很強的可行性。第二部分分別梳理了初中語文教材中的誠信要素內(nèi)容以及各種文體作品中的誠信要素,并分析了不同文本教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)過程中發(fā)揮的不同作用。第三部分就初中語文教學(xué)開展誠信教育的現(xiàn)狀分別從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評價等四個方面進行分析,指出初中語文教學(xué)過程中誠信教育存在的問題,并分析產(chǎn)生問題的原因。第四部分針對當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)中誠信教育存在的問題,提出了相應(yīng)的解決策略,以期能夠從理論方面進行一定的探討。結(jié)語部分再次強調(diào)了在當(dāng)前社會中實施誠信教育的重要性,以及通過語文教學(xué)能夠達到教育的目的。因此,誠信教育是語文教學(xué)不可缺少的內(nèi)容,也是人們成長過程中接受教育的有效手段。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顧麗平;;微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J];西部素質(zhì)教育;2018年22期

2 李曉成;;初中語文教學(xué)中核心價值觀的滲透[J];中國校外教育;2018年36期

3 陳秀艷;;淺談初中語文教學(xué)[J];中國校外教育;2018年34期

4 索月玲;;淺談初中語文教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用[J];甘肅教育;2018年21期

5 姚賽梅;;農(nóng)村初中語文教學(xué)遇到的瓶頸及突破策略[J];甘肅教育;2018年23期

6 曾顯光;;淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J];天天愛科學(xué);2016年18期

7 高麗娟;;淺談初中語文教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的運用[J];山西電教;2012年03期

8 馬義森;;初中語文教學(xué)中的幾個問題及思考[J];寧夏教育科研;2006年04期

9 姜亞軍;;初中語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)[J];雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

10 李雯雯;;關(guān)于初中語文教學(xué)改革的思考[J];寧夏教育科研;2006年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 潘萬中;;“立足課堂 先學(xué)致疑 因?qū)W施教”的初中語文教學(xué)改革實踐[A];教育理論研究（第四輯）[C];2018年

2 李學(xué)軍;;初中語文教學(xué)對學(xué)生參與意識的培養(yǎng)研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

3 左軍;高永斌;嚴(yán)萬麗;;思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的運用[A];十三五規(guī)劃科研成果匯編(第四卷)[C];2018年

4 王蕾;;探討如何從生活角度進行初中語文教學(xué)[A];教育理論研究（第三輯）[C];2018年

5 張楊福;;淺談初中語文教學(xué)過程中的“多”與“少”[A];基礎(chǔ)教育理論研究論文精選（下）[C];2005年

6 劉承見;;初中語文教學(xué)語言有效性探討[A];國家教師科研專項基金科研成果（五）[C];2017年

7 楊開爽;;初中語文教學(xué)幾點感悟[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第十二卷）[C];2016年

8 董彩珍;;初中語文教學(xué)策略[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第十二卷）[C];2016年

9 印祖禹;;淺談微課制作在初中語文教學(xué)中的運用[A];國家教師科研專項基金科研成果（八）[C];2017年

10 董芝芳;;淺談初中語文教學(xué)[A];國家教師科研專項基金科研成果（八）[C];2017年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 山西省萬榮縣皇甫初中 吳曉慶;初中語文教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)[N];發(fā)展導(dǎo)報;2017年

2 山東省魚臺縣老砦鎮(zhèn)中心中學(xué) 田國防;改善農(nóng)村初中語文教學(xué)之我見[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

3 山東省高密市孚日學(xué)校 劉彩慧;淺談初中語文教學(xué)小課堂隨筆教學(xué)反思[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

4 山西省運城市臨猗縣楚侯初中 劉芬;有關(guān)初中語文教學(xué)的一點思考[N];山西青年報;2018年

5 湖南省湘西自治州龍山縣召市鎮(zhèn)初級中學(xué) 彭艷;改善農(nóng)村初中語文教學(xué)之我見[N];山西青年報;2018年

6 山西省聞喜縣河底鎮(zhèn)初級中學(xué)校 趙倩;如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

7 山東省高密市濱北學(xué)校 楊曉麗;快速閱讀法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

8 忻州市忻府區(qū)解原初級中學(xué) 李玲;初中語文教學(xué)改革探究[N];山西青年報;2018年

9 山東省高密市孚日學(xué)校 張悅;談新課改下的初中語文教學(xué)[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

10 山西省臨汾市第五中學(xué)校 王燕;在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的技巧[N];發(fā)展導(dǎo)報;2018年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝亞茹;基于移動學(xué)習(xí)的教育APP在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2018年

2 陳麗;微課在初中語文教學(xué)中的合理應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2018年

3 杜世玉;初中語文教學(xué)中滲透生命教育的研究[D];喀什大學(xué);2018年

4 張瀟;初中語文教學(xué)中誠信教育探析[D];遼寧師范大學(xué);2018年

5 沈蘭;關(guān)于初中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的研究[D];蘇州大學(xué);2018年

6 胡珊珊;初中語文教學(xué)中閱讀思維能力培養(yǎng)研究[D];河北師范大學(xué);2018年

7 張曉林;批注式閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];北華大學(xué);2018年

8 龔嘉佳;小組合作在初中語文教學(xué)中的實踐研究[D];上海師范大學(xué);2018年

9 劉思佟;導(dǎo)學(xué)案在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2018年

10 劉恩萱;趙謙翔“綠色語文”教育觀及對初中語文教學(xué)的啟示[D];延邊大學(xué);2018年

，

本文編號：2695534