【摘要】：問題表征是個(gè)體依據(jù)問題情景,識(shí)別問題結(jié)構(gòu),提取問題信息,激活、調(diào)動(dòng)記憶系統(tǒng)中與此相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將外界的物理刺激轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部心理符號(hào),并在頭腦中以更適合自己的方式進(jìn)行輸出。問題表征是心理學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn),在具體的學(xué)科領(lǐng)域研究也很多,其中與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的研究多集中于對(duì)化學(xué)計(jì)算題、信息遷移題、概念題等一些問題類型表征方式的探討,但涉及到化學(xué)問題表征量表的編制研究基本沒有。鑒于現(xiàn)有研究的不足,本研究將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在查閱、分析大量文獻(xiàn)后進(jìn)行實(shí)際訪談,以調(diào)查高中生的問題表征情況,且對(duì)調(diào)查結(jié)果作語義編碼,建立了高中生化學(xué)問題表征量表的內(nèi)容框架。并對(duì)問卷進(jìn)行反復(fù)修改、多次測(cè)量,最后對(duì)不同地區(qū)、層次的五所高中的900名學(xué)生進(jìn)行正式施測(cè)。用SPSS21對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行篩選,通過探索性因素分析初步建立問題表征量表的理論模型,用同質(zhì)信度與效度檢驗(yàn),得出如下結(jié)論:(1)本研究初步建立了高中生化學(xué)問題表征量表的結(jié)構(gòu),主要分為外在表征和內(nèi)在表征,這兩大表征方式又共包含八個(gè)因素。(2)探索性因素分析表明該量表由八個(gè)維度構(gòu)成:文字表征、用語表征、圖表表征、模型表征、概念表征、原理表征、數(shù)學(xué)表征和方法表征。(3)信度分析結(jié)果表明:量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.918,各維度的內(nèi)部一致性系數(shù)在0.784-0.939之間;量表的分半信度系數(shù)為0.884,各維度的分半信度系數(shù)在0.764-0.955之間,所有維度以及總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半信度都達(dá)到了測(cè)量學(xué)的要求。(4)效度分析結(jié)果表明:各維度與量表間相關(guān)系數(shù)在0.414～0.612之間,且均在0.01水平達(dá)顯著性;各維度與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)在0.293～0.472之間,量表與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)為0.740,并且均在0.01水平上呈顯著性。結(jié)論:初步編制的量表信度和效度較好,且突出了化學(xué)學(xué)科特色,可以作為測(cè)評(píng)高中生化學(xué)問題表征能力的工具。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林世進(jìn);;高中化學(xué)問題解決中的表征與策略研究[J];寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年01期

2 何永紅;徐祥風(fēng);吳星;;中學(xué)生化學(xué)問題表征現(xiàn)狀及特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究[J];化學(xué)教學(xué);2006年08期

3 鄭春花;蔣艷e，

本文編號(hào)：2694231