本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案在蒙授初中物理教學(xué)中的實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年來,隨著教學(xué)改革思想日益盛行并成為當(dāng)前教育的主流。各種教學(xué)模式中“以學(xué)生為主體”“先學(xué)后教”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)運而生,并受到教育界的高度關(guān)注和認可和贊同。新課程標準也注重“學(xué)生為本”的理念也充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,提升課堂教學(xué)的效率。經(jīng)過本人教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),在蒙授初中物理教學(xué)中,引入和運用導(dǎo)學(xué)案,有助于有效引導(dǎo)學(xué)生進行主動自學(xué),創(chuàng)設(shè)高效課堂。各種課改面前農(nóng)牧區(qū)的蒙語授課的教師們更面臨的巨大的挑戰(zhàn)。因為那里缺少教學(xué)資源,學(xué)生生源又差。有些學(xué)校的學(xué)生可用資源就是唯一的教材。在這種情況下帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們主動去學(xué)習(xí)是個大難題。但是唯一考試成績作為升學(xué)的標準,教師們不得不想盡辦法讓學(xué)生學(xué)好但也不能死學(xué)書本上的死知識。正是這個條件下導(dǎo)學(xué)案教學(xué)提供了學(xué)生的主動學(xué)和合作學(xué)習(xí)的平臺。作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和積累總結(jié)規(guī)律和自己的教學(xué)實踐的研究結(jié)果做了總結(jié)。本文主要有五部分內(nèi)容；第一部分是緒論部分,包括：關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的研究背景、現(xiàn)狀、研究目的、意義、內(nèi)容方法等。第二理論基礎(chǔ)和摘寫導(dǎo)學(xué)案的原則。第三部分設(shè)計三個典型的案例,第一個是關(guān)于概念的學(xué)習(xí),第二個是關(guān)于探究實驗,第三是公式的運用。第四部分是對一學(xué)期的教學(xué)做了調(diào)查和統(tǒng)計得出結(jié)論。第五部分是導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用效果的總結(jié)和反思。雖然有了很多的成功之處也有不足之處。導(dǎo)學(xué)案在蒙授初中物理教學(xué)的使用轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。帶來的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升,學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),學(xué)習(xí)成績有所改善。本文的研究成果在今后的蒙語授課的初中物理教學(xué)中具有一定的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：導(dǎo)學(xué)案 初中物理 學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 目錄7-9
• 正文9-40
• 參考文獻40-42
• 附件42-44

  本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案在蒙授初中物理教學(xué)中的實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：269158