【摘要】：當(dāng)下教育改革和教育教學(xué)的一個熱點問題是學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),而直觀想象是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,空間想象能力又是直觀想象的重要內(nèi)容�？臻g想象能力的培養(yǎng)幾乎滲透在義務(wù)教育階段和高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的每個階段中,對高中生的數(shù)學(xué)思維能力的提高有重要作用。在筆者的教學(xué)實踐過程中,筆者感覺到在立體幾何的教學(xué)過程中存在一些問題,學(xué)生普遍對這一版塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)感到困惑和吃力。新課程標(biāo)準(zhǔn)對立體幾何內(nèi)容的要求上改變了很多,新課程改革和考試改革給立體幾何教學(xué)提出了新要求,多媒體技術(shù)的發(fā)展和學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)備的普及給立體幾何教學(xué)帶來了新的模式。在這些背景下,我們探究培養(yǎng)和提高高中生空間想象能力的方式方法是很有意義的。本文主要從高中生空間想象能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題,空間想象能力和核心素養(yǎng)的概念和發(fā)展歷程,培養(yǎng)和提高高中生空間想象能力策略以及實踐中的一些做法這四個方面進行闡述。在培養(yǎng)高中生空間想象能力的方式方法上,我認(rèn)為最重要的是重視立體幾何基礎(chǔ)課程,加強直觀感知和想象,加強直觀圖作圖步驟的理解及技巧的應(yīng)用,提高文字、符號、圖形等數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化能力,以及多媒體技術(shù)手段的輔助運用。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.6

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本文編號：2686978