本文關鍵詞：新課改背景下中學思想政治教育實效性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：思想政治教育一直是我國普通高中育人的重要一環(huán)。進入新世紀以來,隨著新一輪課程改革的不斷深入和推進,與其他學科教學一樣,傳統(tǒng)的思想政治教育也遭遇了前所未有的挑戰(zhàn),面臨一系列亟待解決的問題,尤其是實效性不高的弊端更是暴露了我們在高中生思想政治教育方面的諸多不足。我們采取文獻查閱、個案訪談等方式,在國內(nèi)外對這一問題所進行的各類研究進行綜合分析的基礎上,初步總結出新課程改革下高中學生思想政治教育實效性不高的幾種表現(xiàn),具體表現(xiàn)為:(一)空洞的說教難以深入學生的思想;(二)陳舊的內(nèi)容與學生生活實際嚴重脫節(jié);(三)方法單一老套,難以讓學生理解;(四)手段缺乏創(chuàng)新,未能引起學生的興趣。然后采用追本窮源的辦法,對當前高中思想政治教育普遍存在實效不高做了如下歸因:(一)學生個體成長環(huán)境變化太快,思想教育跟不上;(二)社會影響無論是廣度還是深度上,都令學校教育難以抵擋;(三)家庭教育在態(tài)度、方式及價值選擇上出現(xiàn)導向問題;(四)學校自身的問題——理念落后、設備陳舊、人手缺失、氛圍不濃等。因此,結合當前全社會對高中生的思想政治教育方面的期望和要求,提出包括∶(一)完善學校德育體系;(二)糾正家庭教育誤區(qū);(三)創(chuàng)設和諧的,形成合力的中學生思想政治教育環(huán)境;(四)創(chuàng)新思想政治教育方法;(五)發(fā)揮課程隱性思想政治教育功能等五個方面提高高中生思想政治教育實效性的對策和建議。本文在對高中思想政治教育從社會因素、家庭因素、學校因素之外,專門討論了學生個體因素對此的影響,針對如何提高高中思想政治教育實效性的對策和建議中,我們提出的完善學校德育體系及發(fā)揮校園隱性思想政治教育功能的看法的主張,也是較為新穎的觀點。這對于今后研究高中生思想政治教育其他課題具有一定的參考價值和意義。
【關鍵詞】：新課改 思想政治教育 實效性
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G631
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-10
• 引言10-16
• 一 論題的提出及意義10-11
• 二 研究現(xiàn)狀及本文的創(chuàng)新之處11-14
• （一）研究現(xiàn)狀11-13
• （二）創(chuàng)新之處13-14
• 三 核心概念的界定14-16
• （一）新課改14
• （二）思想政治教育14-15
• （三）思想政治教育實效性15-16
• 第一章 新課改下中學思想政治教育的現(xiàn)狀16-20
• 一 新課改下中學思想政治教育課程目標的變化16
• 二 新課改下中學思想政治教育課程設計的變化16-17
• 三 新課改下中學思想政治教育課程標準結構上的差別17-18
• 四 中學現(xiàn)行思想政治教育對新課改的順應與背離18-20
• 第二章 新課改下思想政治教育實效性存在的問題20-28
• 一 受教育者存在的問題21-23
• （一）獨立意識迅速發(fā)展21
• （二）受挫能力相對不足21-22
• （三）盲目跟風追求攀比22
• （四）自我教育意識淡薄22-23
• 二 學校存在的問題23-24
• （一）教育理念落后23
• （二）重視程度不夠23
• （三）教育內(nèi)容單一23-24
• （四）手段相對落后24
• （五）效果評估不合理24
• 三 教育者存在的問題24-26
• （一）思想觀念陳舊24-25
• （二）知識體系欠缺25
• （三）言行難以立范25-26
• 四 家庭、社會存在的問題26-28
• （一）家庭教育的失位26
• （二）社會教育的錯位26-28
• 第三章 當代中學生思想政治教育實效性不高的原因分析28-34
• 一 學生身心發(fā)展與學校思想政治教育要求不同步28-29
• （一）生理變化引發(fā)多重不適應性28
• （二）心理發(fā)展滋生各種叛逆阻抗28-29
• 二 家庭教育與學校思想政治教育要求不相協(xié)調29-30
• （一）家庭教育態(tài)度不一29
• （二）家庭教育觀念陳舊29-30
• （三）家庭教育方式不當30
• 三 理念失范及育人隊伍素質與思想政治教育預期不統(tǒng)一30-31
• （一）學校理念的失范30
• （二）思想政治教育隊伍素質的困境30-31
• （三）學校全員育人的氛圍不夠31
• 四 社會導向與學校思想政治教育要求不契合31-34
• （一）社會價值觀多元化的沖擊31-32
• （二）社會發(fā)展過程中的負面現(xiàn)象的沖擊32
• （三）媒體網(wǎng)絡過度曝光產(chǎn)生暗示效應32-34
• 第四章 提高中學生思想政治教育實效性的對策和建議34-44
• 一 完善學校德育體系34-37
• （一）制定合理的德育目標34
• （二）明確德育原則，優(yōu)化德育內(nèi)容34-35
• （三）健全思想政治教育途徑35
• （四）構建科學的方法體系35-36
• （五）科學合理的德育評價體系36-37
• 二 糾正家庭教育誤區(qū)37-38
• （一）增強責任意識，樹立正確的教育觀念37
• （二）倡導家庭民主教育37-38
• （三）重視素質全面發(fā)展38
• 三 創(chuàng)設有利的育人環(huán)境38-39
• （一）凈化網(wǎng)絡環(huán)境38
• （二）創(chuàng)設和諧校園環(huán)境38-39
• 四 創(chuàng)新思想教育方法39-41
• （一）堅持“以生為本”突出主體間性原則39-40
• （二）改革傳統(tǒng)思想政治教育模式40-41
• 五 發(fā)揮隱性課程功能41-44
• （一）“隱性課程”思想政治教育功能的表現(xiàn)41
• （二）發(fā)揮隱性課程資源教育功能的對策41-44
• 結語44-46
• 參考文獻46-48
• 致謝48-49
• 附件49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡蕾;;芻議農(nóng)村中學思想政治教育中的問題[J];青年文學家;2011年16期

2 詹萬生;整體構建學校德育體系研究報告[J];教育研究;2001年10期

  本文關鍵詞：新課改背景下中學思想政治教育實效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268660