【摘要】：初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣最好的塑造期,初中作為學(xué)習(xí)生涯承前啟后的階段,是孩子的發(fā)展和穩(wěn)定期,我國作為農(nóng)業(yè)大國,有9億多的人們生活在農(nóng)村,但是我國南北方、東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,使得義務(wù)教育資源分配不均,義務(wù)資源配置在城鄉(xiāng)區(qū)域間存在明顯差異。2015年,我國小學(xué)升學(xué)率98.2%,初中升學(xué)率94.1%,云南省初中階段升學(xué)率82.6%,雖然總的看來我國義務(wù)教育發(fā)展水平已經(jīng)進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列,但是由于我國特殊的國情以及地域差異等的影響,我國一些西部偏遠(yuǎn)以及貧困地區(qū)仍然不同程度存在厭學(xué)失學(xué)現(xiàn)象,初中學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、流動(dòng)問題仍較為突出。本文是針對(duì)農(nóng)村初中生厭學(xué)問題的實(shí)證研究,筆者以田壩鎮(zhèn)一中農(nóng)村初中生厭學(xué)問題調(diào)查問卷為基礎(chǔ),其問卷中對(duì)厭學(xué)的評(píng)判筆者借鑒了呂三三和洪明編制的厭學(xué)行為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),以excel、spss等軟件為研究工具,結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ)以及問卷交叉性分析結(jié)論對(duì)所調(diào)研地區(qū)的農(nóng)村初中生厭學(xué)原因和厭學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析探索,對(duì)初一、初二以及初三年級(jí)學(xué)生共發(fā)放問卷300份,回收有效問卷291份,通過對(duì)問卷進(jìn)行整理分析發(fā)現(xiàn),農(nóng)村初中生厭學(xué)問題十分普遍,在所調(diào)研的291位同學(xué)中有133位同學(xué)存在厭學(xué)現(xiàn)象,占總調(diào)研人數(shù)的45.7%,其中初一年級(jí)占11%、初二年級(jí)占13.7%,初三年級(jí)占21%,男生厭學(xué)率為32.3%,明顯高于女生。而調(diào)查顯示學(xué)生厭學(xué)是由于社會(huì)、學(xué)校、家庭以及學(xué)生自身之間的問題相互作用、相互影響,這些原因之間看似相對(duì)獨(dú)立,實(shí)則是不可分割的整體。在充分了解農(nóng)村初中生厭學(xué)現(xiàn)狀以及厭學(xué)原因以后,筆者結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ)以及所在家鄉(xiāng)實(shí)際情況,從社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面提出漸進(jìn)解決或者減少農(nóng)村初中生厭學(xué)的策略建議,對(duì)于有效緩解農(nóng)村初中生厭學(xué)輟學(xué)問題以及提高高中入學(xué)率有著很重要的意義。
【圖文】：

不同成績(jī)學(xué)生厭學(xué)均值圖
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G639.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2686319