本文關(guān)鍵詞：張桂蕊語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：上世紀(jì)末以來(lái),伴隨著學(xué)界對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深以及對(duì)語(yǔ)文課程本身特點(diǎn)更加精準(zhǔn)的把握,新課改如火如荼般展開。眾多新鮮思想和理念在改革中被提出,眾多“老思想”則被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵,語(yǔ)文課程理念的范疇大大延伸。在新課改過(guò)程中,既有研究者對(duì)語(yǔ)文課程從宏觀角度進(jìn)行的把控和闡述,也有一線語(yǔ)文教師通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐對(duì)于新課標(biāo)中的某些理念進(jìn)行的分析與放大。二者相得益彰,共同促進(jìn)了語(yǔ)文課程改革的繁榮和發(fā)展。而在眾多一線語(yǔ)文教師中,來(lái)自山西省曲沃縣的特級(jí)教師張桂蕊以其豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和孜孜不倦的探索精神,對(duì)語(yǔ)文課程改革的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,尤其是其對(duì)于拓展式教學(xué)理念的系統(tǒng)性研究和關(guān)照,對(duì)于該理念的形成和發(fā)展起到了不可磨滅的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念從何而來(lái)?拓展作為現(xiàn)下語(yǔ)文課程改革中的熱門詞匯應(yīng)該如何在語(yǔ)文教學(xué)中生根發(fā)芽?在語(yǔ)文拓展式教學(xué)中應(yīng)注意何種問(wèn)題?如何把握拓展的深度和寬度?本文正是基于以上幾個(gè)問(wèn)題,展開了對(duì)張桂蕊語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念的研究,力圖通過(guò)分析張桂蕊對(duì)拓展式教學(xué)理念的表述和相關(guān)教學(xué)實(shí)例,探索其對(duì)拓展式教學(xué)理念的理解。全文一共分為四個(gè)部分:第一部分是緒論部分,主要是對(duì)拓展式教學(xué)相關(guān)研究成果的綜述;第二部分是第一章,探討張桂蕊對(duì)拓展式教學(xué)的理解,包括拓展式教學(xué)的內(nèi)涵及理論依據(jù)等;第三部分是第二章,主要論述了如何在語(yǔ)文教學(xué)中開展拓展式教學(xué),這部分主要從教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)時(shí)空拓展以及教學(xué)方法拓展三個(gè)方面出發(fā),探索語(yǔ)文教學(xué)中展開拓展式教學(xué)的主要角度;最后一部分是第三章,主要論證了當(dāng)前語(yǔ)文拓展式教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)例的研究和分析,探索在語(yǔ)文教學(xué)中如何將張桂蕊的語(yǔ)文拓展式教學(xué)思想付諸實(shí)踐。本文依據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求,結(jié)合自身的思考,探索張桂蕊老師的拓展式教學(xué)思想和理念。筆者盡力從大處著眼,從細(xì)處著手,期望能夠?qū)Ξ?dāng)前的語(yǔ)文課改起到一定推動(dòng)作用,并給后續(xù)研究者帶來(lái)一定啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：張桂蕊 語(yǔ)文教學(xué) 拓展
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-13
• 一、問(wèn)題提出9-10
• 二、相關(guān)問(wèn)題研究情況述要10-12
• 三、研究方法12-13
• 第一章 張桂蕊語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念概述13-17
• 第一節(jié) 語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念內(nèi)涵及意義13-14
• 一、語(yǔ)文拓展式教學(xué)理念的內(nèi)涵13
• 二、語(yǔ)文課程開展拓展式教學(xué)的意義13-14
• 第二節(jié) 語(yǔ)文拓展式教學(xué)的理論依據(jù)14-17
• 一、哲學(xué)依據(jù)15
• 二、認(rèn)知依據(jù)15-16
• 三、學(xué)科依據(jù)16-17
• 第二章 張桂蕊語(yǔ)文拓展式教學(xué)方法17-23
• 第一節(jié) 拓展式教學(xué)的三大原則17-18
• 一、學(xué)生是主體17
• 二、教師是主導(dǎo)17
• 三、教材是基礎(chǔ)17-18
• 第二節(jié) 拓展式教學(xué)主要方法18-23
• 一、教學(xué)內(nèi)容拓展18-19
• 二、教學(xué)時(shí)空拓展19-20
• 三、教學(xué)方法拓展20-23
• 第三章 當(dāng)前語(yǔ)文拓展式教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題23-36
• 第一節(jié) 處理好拓展式教學(xué)中的關(guān)系23-26
• 一、拓展式教學(xué)與語(yǔ)文新課程理念23-24
• 二、語(yǔ)文課內(nèi)與課外24
• 三、文本與網(wǎng)絡(luò)資源24-25
• 四、語(yǔ)文與其他學(xué)科25-26
• 第二節(jié) 拓展式教學(xué)要避免形式主義26-29
• 一、把握實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵26-27
• 二、立足學(xué)情27-28
• 三、有目的性拓展28-29
• 第三節(jié) 拓展式教學(xué)要立足文本29-31
• 一、講求“信度”29-30
• 二、突出拓展主題30
• 三、選取最佳角度30-31
• 第四節(jié) 拓展式教學(xué)要圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行31-33
• 一、從教學(xué)重難點(diǎn)出發(fā)31
• 二、防止過(guò)度延伸31-33
• 第五節(jié) 拓展式教學(xué)要不斷深化完善33-36
• 一、拓展面要少而精33
• 二、避免淺嘗輒止33-34
• 三、注意凸顯新意34-36
• 結(jié)語(yǔ)36-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 后記40

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