本文關(guān)鍵詞：新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)地理雙語教學(xué)實施現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：雙語教學(xué)是新中國成立以后在我國部分民族地區(qū)逐步發(fā)展起來的一種新型的教學(xué)模式,是我國少數(shù)民族地區(qū)雙語生活所需要的,是發(fā)展民族教育的有效途徑。大力推進雙語教學(xué)是提高新疆少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,對發(fā)展新疆的民族教育事業(yè)具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。當(dāng)前雙語教育已成為新疆小數(shù)民族教育的熱點問題。哈漢雙語教學(xué)的實施,使新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面得到了提高,增加了哈薩克族學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)機會,受到了社會和家長的好評。長期以來,對新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族的研究主要集中在歷史、族源、語言文學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣等方面,對其教育教學(xué)的改革與發(fā)展的研究不夠系統(tǒng)和全面,尤其是對其雙語教學(xué)(學(xué)科雙語教學(xué))的研究顯得十分薄弱�；谝陨峡紤],論文選擇了阿勒泰地區(qū)一中、青河縣高級中學(xué)、富蘊縣高級中學(xué)、吉木乃縣高級中學(xué)、哈巴河縣高級中學(xué)、布爾津縣高級中學(xué)等新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族幾所中學(xué)(民漢合校中學(xué))的地理雙語教學(xué)(全部為哈漢雙語教學(xué))作為研究主題,通過對其進行實地調(diào)查,基于雙語教學(xué)原理、教育學(xué)、教育心理學(xué)、民族教育學(xué)等學(xué)科理論,采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法等調(diào)查方法,分析新疆哈薩克族中學(xué)地理雙語教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題,最后結(jié)合所掌握的相關(guān)理論知識和調(diào)查結(jié)果,針對存在的困難和問題提出了相應(yīng)的對策建議。經(jīng)過調(diào)查研究和分析,只有通過調(diào)整辦學(xué)模式、深化新課程改革、加強雙語師資隊伍建設(shè)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、加強地理雙語教學(xué)研究等一系列措施才能切實提高新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)地理雙語教學(xué)水平。本論文共包括五個部分,每部分的內(nèi)容如下:第一部分:包括相關(guān)概念的界定、新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)實施概況、國內(nèi)外雙語教學(xué)的研究概況、研究目的和意義、研究內(nèi)容、方法和技術(shù)路線等。第二部分:是論文的主體部分,說明調(diào)查對象和調(diào)查方法的選擇與調(diào)查的實施情況,呈現(xiàn)本文的調(diào)查結(jié)果。第三部分:對新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)地理雙語教學(xué)中存在的問題進行分析和思考。第四部分:基于調(diào)查結(jié)果和分析提出了相關(guān)對策建議。第五部分:對調(diào)查研究進行了總結(jié),說明研究的不足之處和以后要繼續(xù)深入研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：新疆阿勒泰地區(qū) 哈薩克族 雙語教學(xué) 地理雙語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.55
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-14
• 1.1 研究背景7-9
• 1.1.1 新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)概況7-8
• 1.1.2 新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族雙語教學(xué)概況8-9
• 1.2 研究目的及意義9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意義9-10
• 1.3.國內(nèi)外研究進展綜述10-12
• 1.3.1 國外研究進展10
• 1.3.2 國內(nèi)研究進展10-12
• 1.4 研究思路與方法12
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12
• 1.5 研究內(nèi)容及技術(shù)路線12-14
• 1.5.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.5.2 研究技術(shù)路線13-14
• 2 新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族中學(xué)地理雙語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及研究14-30
• 2.1 數(shù)據(jù)來源14-16
• 2.1.1 基本概念14-15
• 2.1.2 數(shù)據(jù)的采集15-16
• 2.2 數(shù)據(jù)分析16-17
• 2.2.1 被調(diào)查學(xué)生基本信息16-17
• 2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度17-19
• 2.4 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況19-20
• 2.5 學(xué)生雙語教學(xué)認識20-21
• 2.6 學(xué)生感受21-22
• 2.7 地理雙語教師調(diào)查22-30
• 2.7.1 新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克中學(xué)地理雙語教師基本情況22-25
• 2.7.2 中學(xué)地理雙語教師對雙語教學(xué)的態(tài)度25-26
• 2.7.3 地理雙語教師對雙語教學(xué)的認識26-27
• 2.7.4 新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克中學(xué)地理雙語教師雙語教學(xué)中使用語言調(diào)查27
• 2.7.5 地理課外活動的組織情況27-28
• 2.7.6 地理新課程實施情況28
• 2.7.7 地理教師的專業(yè)發(fā)展情況28-30
• 3 地理雙語教學(xué)中出現(xiàn)的問題30-32
• 3.1 地理教學(xué)方面的問題30
• 3.2 地理教學(xué)條件方面的問題30
• 3.3 地理課外活動不樂觀30-31
• 3.4 地理雙語教師隊伍存在的問題31-32
• 4 提高地理雙語教學(xué)質(zhì)量的對策32-35
• 4.1 加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)32
• 4.2 加強地理雙語師資隊伍建設(shè)32-33
• 4.3 改善地理教學(xué)條件，加強現(xiàn)代教育技術(shù)地理課堂33
• 4.4 積極組織形式多樣的地理課外活動33
• 4.5 積極推進地理新課程改革33-34
• 4.6 加強對雙語教學(xué)的研究34-35
• 結(jié)論35-37
• 參考文獻37-39
• 在讀期間發(fā)表的39-40
• 附錄40-46
• 后記46

【相似文獻】

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