【摘要】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出:物理教育要使學(xué)生運用科學(xué)知識和科學(xué)研究方法,親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)會受用終身的分析問題和解決問題的方法,體驗在學(xué)習(xí)知識的過程中獲得成就感,保持對大自然的好奇心和探索科學(xué)的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中,教師留的作業(yè)通常都是習(xí)題的演算,形式比較單一,而閱讀資料、調(diào)查分析、實踐體驗等也可以作為課后作業(yè)的一部分。撰寫小論文活動是研究性學(xué)習(xí)中的一種非常有效的方法。人教版物理教材中“科學(xué)世界”“動手動腦學(xué)物理”等欄目中也有一些題目讓學(xué)生撰寫小論文。它的優(yōu)勢在于讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中,主動探索,獨立思考,潛移默化地記憶知識、提高認(rèn)識并保持學(xué)習(xí)熱情。本文研究內(nèi)容主要從以下幾個方面展開:(1)通過查閱文獻(xiàn),分析了國內(nèi)外有關(guān)小論文活動的研究現(xiàn)狀,以小論文活動概念為基礎(chǔ),厘清了小論文與我們熟知論文的區(qū)別,并根據(jù)學(xué)生和教學(xué)活動的實際情況,將小論文活動分為課堂和課后兩種類型。(2)采用問卷調(diào)查的形式分別從學(xué)生和教師的角度分析了在中學(xué)開展撰寫小論文活動是否可行,初中生是否有寫作的能力和時間。結(jié)合物理學(xué)科的內(nèi)容和特點,設(shè)計開展活動的策略與原則。(3)在筆者實習(xí)的過程中,對所帶的班級實施該活動。之后采用小量規(guī)和PTA量表法對學(xué)生的小論文進(jìn)行打分,并在活動后發(fā)放問卷對學(xué)生關(guān)于此活動的感受等做了調(diào)查,最終結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)分析得出幾次小論文活動的撰寫情況和活動的可取與不足之處。實踐結(jié)果表明:開展撰寫小論文活動在實際教學(xué)中的效果是可觀的,可以幫助學(xué)生強化記憶知識,拓寬知識面,所以很多一線教師愿意在加深學(xué)生對知識的理解的基礎(chǔ)上,開展學(xué)生更感興趣,更能激發(fā)學(xué)生探索自然欲望的小論文活動。
【圖文】：

圖 1-1 “小論文”為關(guān)鍵詞搜索到論文的統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以看出，，進(jìn)入 2000 年之后隨著課程改革逐步深入究也迅速增多，呈現(xiàn)整體上升的趨勢。寫小論文的作用、

小論文研究分布
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2659529