【摘要】：在教學(xué)理念連續(xù)革新下,在新課程改革不斷深入的背景下,語文課堂講授的變革與鉆研成為了諸多語文教育工作者面對的重大課題。經(jīng)過廣大教學(xué)工作者的不懈努力,當前語文課堂教學(xué)模式已經(jīng)得到了全面優(yōu)化與完善,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。但同時,研究過程中也呈現(xiàn)出了諸多問題,特別是文言文教學(xué),成了新課程改革的一個“死角”。全國杰出的語文教師黃厚江提出了語文要回來,要回到本質(zhì),要回到實質(zhì)的教育思維,以期通過對語文課堂教學(xué)本質(zhì)的深入研究,樹立本色語文教學(xué)思想,最終達到提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的根本目標。黃厚江的這一教學(xué)理念不僅從新的教學(xué)視角闡述了語文教學(xué)的本質(zhì),為語文課堂教學(xué)開拓了新領(lǐng)域,而且對語文課堂教學(xué)新思想、新方法的傳播也具有現(xiàn)實意義。論文主要以文言文教學(xué)為切入點,在簡要介紹黃厚江文言文教學(xué)思想的基礎(chǔ)上,以實際教學(xué)案例為依據(jù),探究黃厚江文言文的講授思維和教學(xué)實際,期望能輔助廣大語文教育工作者,給他們的教學(xué)開辟新的思路。論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下:第一章緒論部分先介紹了選題的緣起及意義,然后對黃厚江老師的文言文教學(xué)思想的研究作了文獻綜述,從他的文言文教學(xué)、文言文教學(xué)思想等方面評述。綜合文獻,使我得到了諸多有益的啟示。對黃厚江老師文言文教學(xué)的研究,有利于廣大一線教師找到合適的文言文教學(xué)的方法,為他們找到切實可行的理論與實踐的依據(jù)。本論題運用到的研究方法有文獻研究法、案例分析法和經(jīng)驗總結(jié)法。第二章主要在中學(xué)語文教學(xué)中文言文占有的地位、文言文面臨的近況,以及黃厚江老師文言文教學(xué)思想的理論依據(jù)這幾個方面來說明,為后面黃厚江老師文言文教學(xué)思想的內(nèi)涵解讀構(gòu)建背景框架。第三章是論文的主體部分,闡述了黃厚江老師文言文教學(xué)思想的內(nèi)涵解讀,主要包括文言文教學(xué)思想的基本特質(zhì);文言文教學(xué)思想的基本理念;文言文教學(xué)思想的基本立場,努力展示黃厚江老師文言文教學(xué)思想的整體形態(tài)。第四章主要分析了黃厚江老師的文言文教學(xué)典型案例,《阿房宮賦》《黔之驢》。通過對黃厚江老師文言文教學(xué)思想的研究,我在實際教學(xué)中嘗試運用了黃厚江老師的文言文教學(xué)思想,以及產(chǎn)生的效果和分析。第五章在綜合理論與實際后,對黃厚江老師的文言文教學(xué)思想進行反思。主要從教師的課后反思能使文言文教學(xué)更加完善,教師需要探究出具有自己特色的文言文教學(xué)思想,教師需要將教學(xué)思想用于指導(dǎo)教學(xué)實踐這幾個方面進行反思。在理性思考之后,反思黃厚江文言文教學(xué)思想的局限性。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2657028