【摘要】：地圖在地理課堂中是無(wú)可替代的,初中是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者地理各種思維的重要時(shí)期,學(xué)習(xí)者的地理思維情況及地理教師在課堂上傳授知識(shí)的情況都起到關(guān)鍵性作用,而在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,地理教師忽略對(duì)地圖的深度挖掘,更不注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維習(xí)慣。因此,為了更好的利用課堂資源培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,本文以一所縣城中學(xué)為研究對(duì)象,了解該校學(xué)生的思維情況、教師地圖教學(xué)的情況進(jìn)而提出相應(yīng)措施。本文結(jié)合大量的文獻(xiàn),了解思維能力的相關(guān)概念,國(guó)內(nèi)外的研究情況,并設(shè)計(jì)問(wèn)卷,針對(duì)該校的初一、二學(xué)生研究地圖教學(xué)對(duì)學(xué)生的地理思維能力的培養(yǎng)情況。本文主要從四個(gè)方面分析學(xué)生的地理思維:空間思維、邏輯思維、形象思維、創(chuàng)新思維。并對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地理教師進(jìn)行訪談了解教師教學(xué)情況,最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證地圖教學(xué)是否對(duì)學(xué)生地理思維能力有所提高。本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法,通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生地理思維能力的現(xiàn)狀,根據(jù)實(shí)際情況,教師教研設(shè)計(jì)課堂教學(xué)案例應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)班,而對(duì)照班應(yīng)用傳統(tǒng)的的教學(xué)方式,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程的積極性更高,進(jìn)而表明地圖教學(xué)對(duì)學(xué)生地理思維能力有所提高。本文主要分為以下四大部分:第一,研究背景、研究意義、相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)等內(nèi)容,從而分析出地圖教學(xué)對(duì)地理思維能力培養(yǎng)的作用,并通過(guò)一些簡(jiǎn)單的案例進(jìn)行舉例分析。第二,設(shè)計(jì)問(wèn)卷,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)地圖教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)者的注意力,幫助學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,也可以在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中形成相應(yīng)的地理思維,但由于教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力的重視度不夠、教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生的基礎(chǔ)等原因?qū)е聦W(xué)生的地理思維能力還有待提高。第三,通過(guò)分析問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)地圖教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力存在的問(wèn)題,不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等薄弱,教師在地圖教學(xué)中也存在一定的問(wèn)題,并且各教齡段的教師存在的問(wèn)題不一樣,進(jìn)而提出相關(guān)策略。第四,根據(jù)該校學(xué)生的實(shí)際和出現(xiàn)的問(wèn)題將相關(guān)策略用到課堂教學(xué)中,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)案例,并實(shí)施前后測(cè)試,根據(jù)學(xué)生的成績(jī),進(jìn)行分析來(lái)說(shuō)明地圖教學(xué)對(duì)學(xué)生的地理思維能力有幫助。
【圖文】：

山西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教學(xué)的狀況及學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)；13 題到 15 題，是對(duì)學(xué)生邏輯；16 題到 18 題，了解學(xué)生的的空間思維能力；19,20 題，，了解學(xué)生形21 題了解創(chuàng)新思維能力。結(jié)果及分析生運(yùn)用地圖基本情況調(diào)查對(duì)地理課程的興趣地理課程講授的內(nèi)容有興趣只占到 58.42%，興趣一般的占到 38.95%生對(duì)講課內(nèi)容不感興趣。

圖 3-2 學(xué)生對(duì)地理課程不同興趣圖在地理課程中的重要程度在地理課程的重要程度調(diào)查中，有 77.11%的人認(rèn)為很重要，還有 22.89或者不重要，這說(shuō)明這部分人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到地圖在地理課程學(xué)習(xí)中以及今性。地圖就好比是地理學(xué)習(xí)者的眼睛，通過(guò)地圖可以看到大千世界，可的風(fēng)土人情。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖的重要性還需要努力。
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2650701