【摘要】：自道德領(lǐng)導(dǎo)思想作為一種新型領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)被引入我國傳統(tǒng)學(xué)校管理實(shí)踐場域以來,有關(guān)道德領(lǐng)導(dǎo)思想的研究與運(yùn)用即成為人們聚焦的議題。人們想要追尋道德領(lǐng)導(dǎo)思想在理論建構(gòu)與實(shí)踐運(yùn)用上的繁茂與興盛,更期冀道德領(lǐng)導(dǎo)思想能在我國傳統(tǒng)學(xué)校管理文化環(huán)境中結(jié)出適應(yīng)本國土壤的花果,讓道德領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐不只停留在理論意義上的移植與改造,更能在實(shí)踐意義上有效指導(dǎo)傳統(tǒng)學(xué)校管理發(fā)展與變革。校長是學(xué)校管理變革的靈魂領(lǐng)袖,推動校長角色轉(zhuǎn)型以使更加有效實(shí)踐道德領(lǐng)導(dǎo)思想,引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理變革變得意義重大。研究發(fā)現(xiàn),從道德領(lǐng)導(dǎo)視野下推動我國傳統(tǒng)中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)型的相關(guān)研究,比較零散且不成系統(tǒng)。這對中小學(xué)校長借鑒并有效運(yùn)用道德領(lǐng)導(dǎo)思想開展學(xué)校管理變革,形成了一定阻礙�；诖�,本文試圖從道德領(lǐng)導(dǎo)視角出發(fā),通過對傳統(tǒng)中小學(xué)校長典型管理實(shí)踐案例進(jìn)行深入分析和探究反思后得出,我國傳統(tǒng)中小學(xué)管理實(shí)踐一般性邏輯——以科層制管理占主導(dǎo),在此基礎(chǔ)上分析并歸納出我國傳統(tǒng)中小學(xué)校長角色的四種表現(xiàn),即政策傳令者、集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)者、問題解決者和化緣公關(guān)者。研究過程中,結(jié)合對相關(guān)中小學(xué)校長的訪談實(shí)錄分析,以及對中小學(xué)校長日常管理實(shí)踐記錄和心得等材料研究,形成我國傳統(tǒng)中小學(xué)校長角色表現(xiàn)的具體原因主要有傳統(tǒng)政治基因延續(xù)、“拿來式”科層制影響、傳統(tǒng)文化心理作用以及知識貶值與經(jīng)費(fèi)短缺。通過對道德領(lǐng)導(dǎo)思想的理論依據(jù)和相關(guān)概念進(jìn)行學(xué)理分析,學(xué)問思辨,具體闡釋道德領(lǐng)導(dǎo)影響中小學(xué)校長角色的理論性內(nèi)容,包括合理管理價值觀的確定、道德領(lǐng)導(dǎo)所遵循的實(shí)踐邏輯、校長領(lǐng)導(dǎo)的道德權(quán)威基礎(chǔ)和建設(shè)一所有德行的學(xué)校。辯名析理,道德領(lǐng)導(dǎo)視野下的中小學(xué)校長應(yīng)追尋道德模范、服務(wù)向?qū)Ш蛯I(yè)引領(lǐng)三種角色。中小學(xué)校長實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)型既需要在理念上做出改變,更需要強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)。校長實(shí)踐道德領(lǐng)導(dǎo)角色需要在道德權(quán)威驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),在領(lǐng)導(dǎo)思想上要通過價值進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo);在領(lǐng)導(dǎo)方法上要以文化的力量實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo);在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐上要強(qiáng)調(diào)服務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。此外,校長綜合素質(zhì)的養(yǎng)成需要從修養(yǎng)良好的道德素質(zhì)、提升自我管理素質(zhì)和塑造終身學(xué)習(xí)素質(zhì)三個方面入手。綜合對傳統(tǒng)中小學(xué)校長角色實(shí)踐表現(xiàn)、歸因及轉(zhuǎn)型必要性分析,通過理論借鑒及學(xué)理分析,進(jìn)而遴選理論支撐、界定道德領(lǐng)導(dǎo)新角色,確定實(shí)踐道德領(lǐng)導(dǎo)新角色所必備領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變和素養(yǎng)要求等。為了促進(jìn)傳統(tǒng)中小學(xué)校長角色向現(xiàn)代校長道德領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型,必須要注重校長道德領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)生成、構(gòu)建道德型校本管理制度、強(qiáng)化反思性校長培訓(xùn)思維,構(gòu)建新型校長評價體系。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G637.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2650327