【摘要】：高中歷史教學(xué)運(yùn)用范例教學(xué)法具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,它能為高中歷史教與學(xué)搭建支架、拓展思路、提高效能�，F(xiàn)行高中歷史教科書知識(shí)內(nèi)容的編排為模塊加專題的呈現(xiàn)方式,這為范例教學(xué)法的運(yùn)用提供了條件;而范例教學(xué)法的運(yùn)用有利于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的能力和情感發(fā)展,在一定程度上解決課程課時(shí)少和教學(xué)內(nèi)容多之間的矛盾。在新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布的大背景下,運(yùn)用范例教學(xué)法,重新解構(gòu)高中歷史教學(xué)目標(biāo),重新建構(gòu)教師課堂教學(xué)的基本范式,對(duì)歷史教學(xué)進(jìn)行革新,有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。通過對(duì)江蘇省常州市三所高中開展學(xué)生問卷調(diào)查分析,獲得當(dāng)下中學(xué)生對(duì)于運(yùn)用范例教學(xué)法的看法;結(jié)合SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)處理,獲得了較為詳實(shí)且有一定說服力的數(shù)據(jù)。這些調(diào)查研究結(jié)果,佐證了范例教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用的必要性。運(yùn)用范例教學(xué)法組織課堂教學(xué)的一般流程為:范例的選擇與展示、范例的分析與拓展、知識(shí)結(jié)構(gòu)和規(guī)律的把握、歷史方法論的訓(xùn)練和遷移。這一流程的總結(jié),依據(jù)了問卷調(diào)查的數(shù)據(jù),結(jié)合了對(duì)范例教學(xué)法的研究,深入剖析了現(xiàn)行人教版高中歷史教科書各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和歷史事件之間的內(nèi)在邏輯梳理�；谶@一流程,在實(shí)踐中,對(duì)具有典型性的個(gè)案進(jìn)行分析,以進(jìn)一步論證這一流程的科學(xué)性、實(shí)用性。范例教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中是適用的,應(yīng)該成為高中歷史教學(xué)的方法之一。尤其在新課標(biāo)頒布后,“立德樹人”成為歷史課程的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀則成為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成的理論保證,這就更需要每個(gè)歷史教師為學(xué)生建立起歷史與現(xiàn)實(shí)間的聯(lián)系,提高歷史學(xué)習(xí)在學(xué)生心目中的地位。需要指出的是,范例教學(xué)法絕不能被盲目濫用、生搬硬套,也不能因?yàn)闅v史學(xué)科的內(nèi)在邏輯就忽略了個(gè)體知識(shí)記憶在歷史學(xué)科中的作用。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.51

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