本文關(guān)鍵詞：新媒體在現(xiàn)代學(xué)校體育中的運(yùn)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展,以及媒體設(shè)備技術(shù)的突飛猛進(jìn),新媒體技術(shù)在近5年的時(shí)間里孕育而出。作為一種新的傳播方式,新媒體技術(shù)相比較以往的報(bào)紙、圖書乃至多媒體都有著較大的不同以及無可比擬的優(yōu)勢,其主要體現(xiàn)在交互性強(qiáng)、具備及時(shí)的記錄以及發(fā)布功能、各個(gè)終端的評(píng)論反饋?zhàn)杂苫�、即時(shí)、不限地域的優(yōu)勢。這些都是現(xiàn)代學(xué)校體育中所需要的改進(jìn)的內(nèi)容。而現(xiàn)階段我國的學(xué)校體育工作,在新版的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下,走過了漫長的改革之路,雖然比較以往的學(xué)校體育有著很大的提高和改善,但是還存在著不足之處。本文主要是通過介紹新媒體技術(shù)這一新興的傳播媒體的特點(diǎn),以及現(xiàn)階段我國學(xué)校體育教學(xué)過程中存在的諸多問題,如學(xué)生的體育熱情較低,學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系過少等問題,來一步步探討新媒體技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)結(jié)合的可行性,以及應(yīng)用后所能帶來的優(yōu)勢。試圖尋找突破原有體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容單一化、學(xué)生興趣愛好無法得以發(fā)展、教學(xué)手段枯燥乏味的缺陷。并通過嚴(yán)密的邏輯思維來論述新媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、校外體育活動(dòng)中的應(yīng)用方法、帶來的優(yōu)勢、存在的問題以及解決問題的方法等。為未來的學(xué)校體育教學(xué)找到一種新的教學(xué)模式。本論文主要是通過文獻(xiàn)綜述的方法來綜合以往對(duì)于學(xué)校體育教育教學(xué)過程研究中所存在的問題,以及分析新媒體技術(shù)的諸多優(yōu)勢,來試圖找到新媒體技術(shù)的優(yōu)勢對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中問題的互補(bǔ)解決方案,并通過調(diào)查問卷的方式確定了新媒體技術(shù)的普及程度,來綜合論證新媒體技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校體育中運(yùn)用的可行性。本論文的主要邏輯為,首先完善新媒體技術(shù)的概念及其特點(diǎn)分析;之后,通過查詢以往的研究資料,找到現(xiàn)代學(xué)校體育中所存在的諸多問題;第三,通過研究國外新媒體技術(shù)在學(xué)校體育中的應(yīng)用,來找到關(guān)于我國學(xué)校體育中運(yùn)用新媒體的可能性;第四,通過調(diào)查問卷的方法,調(diào)查現(xiàn)階段我國的體育教師、學(xué)生、社會(huì)體育組織運(yùn)用新媒體的程度,來確定我國使用新媒體技術(shù)的可行性;最后,通過嚴(yán)密的佐證來論述新媒體技術(shù)與現(xiàn)代學(xué)校體育結(jié)合后所能帶來的優(yōu)勢,及其可能產(chǎn)生的問題以及解決方案。文章主要采用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,來分析新媒體技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校體育中運(yùn)用所能帶來的優(yōu)勢,對(duì)于其可能帶來的問題,作者也給予了一一解答和分析,進(jìn)而從總體上把握住新媒體技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校中的運(yùn)用研究。文章內(nèi)容多以推理論述為主,以一個(gè)成熟的技術(shù)作為支持,來運(yùn)用于現(xiàn)代體育教學(xué)。最終形成一套完整的新媒體體育教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】：新媒體技術(shù) 學(xué)校體育 學(xué)生 教師
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.96;G434
【目錄】：

• 摘要6-8
• abstract8-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 選題目的11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-17
• 2.1 國內(nèi)外關(guān)于新媒體概念、特征的研究12-13
• 2.2 關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校體育的研究13-16
• 2.2.1 關(guān)于陽光體育的研究13-14
• 2.2.2 關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校體育存在問題的研究14-15
• 2.2.3 關(guān)于改進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的措施的研究15-16
• 2.3 關(guān)于多媒體方式在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究16-17
• 3 論文研究17-18
• 3.1 研究目標(biāo)17
• 3.2 研究對(duì)象17
• 3.3 研究方法17-18
• 3.3.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.3.2 專家訪談法17
• 3.3.3 問卷調(diào)查法17
• 3.3.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17-18
• 4 新媒體的特征分析18-27
• 4.1 基本特征18-20
• 4.1.1 較強(qiáng)的交互性18-19
• 4.1.2 及時(shí)的記錄性及發(fā)布功能19
• 4.1.3 各終端的評(píng)論和反饋功能19
• 4.1.4 即時(shí)、不限地域性的功能19-20
• 4.2 新媒體對(duì)體育教育工作的價(jià)值特征分析20-25
• 4.2.1 新媒體可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情20-21
• 4.2.2 新媒體可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性21-22
• 4.2.3 新媒體可以延伸體育課教學(xué)時(shí)間22
• 4.2.4 新媒體可以作為微課程的重要載體22-23
• 4.2.5 新媒體可以促進(jìn)學(xué)校、家庭及社會(huì)之間的聯(lián)系23-25
• 4.2.6 新媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的鍛煉競爭欲25
• 4.3 國外新媒體技術(shù)與學(xué)校體育結(jié)合應(yīng)用研究對(duì)我們的啟示25-27
• 4.3.1 德國25-26
• 4.3.2 日本26-27
• 5 現(xiàn)階段我國學(xué)校體育教學(xué)開展?fàn)顩r及存在的不足27-32
• 5.1 學(xué)校體育教學(xué)開展?fàn)顩r28-30
• 5.1.1 學(xué)校體育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)和輿論宣傳分析28
• 5.1.2 學(xué)校體育教學(xué)的場地、器材情況分析28-29
• 5.1.3 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展組織形式29-30
• 5.2 學(xué)校體育教學(xué)所存在的不足30-32
• 5.2.1 學(xué)生參與體育的積極性不高，，學(xué)習(xí)熱情不足30
• 5.2.2 學(xué)校體育內(nèi)容單一、形式主義嚴(yán)重30-31
• 5.2.3 學(xué)校體育場地器材極其有限31
• 5.2.4 學(xué)校、家庭、社會(huì)體育缺乏聯(lián)系31-32
• 5.2.5 體育教師質(zhì)量參差不齊32
• 6 新媒體教學(xué)手段在學(xué)校教學(xué)工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析32-35
• 6.1 教師應(yīng)用新媒體的現(xiàn)狀32-33
• 6.1.1 經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展?fàn)顩r分析32-33
• 6.1.2 年齡特征分析33
• 6.2 學(xué)生應(yīng)用新媒體的現(xiàn)狀33-35
• 6.2.1 經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展?fàn)顩r分析34
• 6.2.2 年齡特征分析34-35
• 6.3 社會(huì)組織應(yīng)用新媒體的現(xiàn)狀35
• 7 新媒體教學(xué)與學(xué)校體育教學(xué)結(jié)合運(yùn)用的優(yōu)勢及應(yīng)解決的問題35-49
• 7.1 新媒體在課堂體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)中的運(yùn)用36-39
• 7.1.1 新媒體與課堂體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢分析36-38
• 7.1.2 新媒體與課堂體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)結(jié)合的問題及其解決方案38-39
• 7.2 新媒體在校園體育活動(dòng)平臺(tái)中的運(yùn)用39-45
• 7.2.1 新媒體與校園體育活動(dòng)平臺(tái)結(jié)合優(yōu)勢分析39-44
• 7.2.2 新媒體與校園體育活動(dòng)平臺(tái)中存在的問題及解決方案44-45
• 7.3 新媒體與校外體育綜合素質(zhì)拓展平臺(tái)中的運(yùn)用45-49
• 7.3.1 新媒體與校外體育綜合素質(zhì)拓展平臺(tái)結(jié)合的優(yōu)勢45-48
• 7.3.2 新媒體與校外體育綜合素質(zhì)拓展平臺(tái)中存在的問題及解決方案48-49
• 8 總結(jié)49-52
• 8.1 新媒體技術(shù)促進(jìn)課堂體育知識(shí)的學(xué)習(xí)49-50
• 8.2 新媒體技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)50
• 8.3 新媒體技術(shù)可以檢測學(xué)生的身體指標(biāo)50
• 8.4 新媒體技術(shù)可以滿足學(xué)生的多方面體育需求50
• 8.5 新媒體技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系50
• 8.6 新媒體技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系50-51
• 8.7 新媒體技術(shù)可以提高學(xué)生的組織、管理、交流能力51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-61

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：新媒體在現(xiàn)代學(xué)校體育中的運(yùn)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：264486