發(fā)布時間：2017-03-23 19:00

  本文關(guān)鍵詞：高中生馬克思主義信仰存在的問題及教育對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：馬克思主義信仰是全國各族人民建設(shè)社會主義、實現(xiàn)中國夢的精神動力,是團(tuán)結(jié)全國各族人民的橋梁紐帶,更是國家繁榮昌盛以及持續(xù)發(fā)展的精神支柱和保障。對中國共產(chǎn)黨來說,馬克思主義是治國的根本指導(dǎo)思想,同時也是執(zhí)政最為核心的理論。于國家而言,馬克思主義更是國家繁榮昌盛以及不斷進(jìn)步的保障。馬克思主義源于實踐又反過來指導(dǎo)實踐,它的豐富、發(fā)展與傳承,關(guān)系著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰。因此,新中國建立后,黨和國家一直高度重視馬克思主義理論教育,致力于樹立馬克思主義信仰。高中生是國家和民族的未來,是我們國家各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和源動力,高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時期,更是青年學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵階段。加強他們的馬克思主義理論教育,增強他們的馬克思主義信仰,無疑為國家健康穩(wěn)定發(fā)展提供了重要保證。因此,強化高中生的馬克思主義信仰教育尤顯必要。筆者針對高中生馬克思主義信仰這個主題,首先從闡述馬克思主義信仰和信仰教育的含義與本質(zhì)入手,論述了對高中生開展馬克思主義信仰教育的重要性。其次從國內(nèi)外大環(huán)境影響,社會、學(xué)校和家庭教育目前存在的缺失以及不足等因素,剖析了當(dāng)前高中生馬克思主義信仰存在的問題及問題產(chǎn)生的原因。最后從豐富信仰教育內(nèi)容、拓寬信仰教育渠道、活用信仰教育方法和優(yōu)化信仰教育條件等方面,有的放矢地提出了一系列解決該問題的對策建議。期望通過對該問題的研究,助益于提高高中生馬克思主義信仰教育成效,培育好社會主義建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。
【關(guān)鍵詞】：高中生 馬克思主義 信仰教育 問題及對策
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G631
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一 章緒論10-16
• 1.1 選題背景與意義10-11
• 1.1.1 選題的背景10
• 1.1.2 選題的意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.3 研究述評14-15
• 1.3 研究方法與思路15-16
• 第二 章馬克思主義信仰與信仰教育學(xué)理分析16-24
• 2.1 馬克思主義信仰與信仰教育釋義16-17
• 2.2 馬克思主義信仰的特征17-19
• 2.2.1 理論性17-18
• 2.2.2 實踐性18
• 2.2.3 崇高性18-19
• 2.3 馬克思主義信仰教育的要素19-21
• 2.3.1 理論的認(rèn)知19
• 2.3.2 情感的培養(yǎng)19-20
• 2.3.3 意志的錘煉20-21
• 2.4 馬克思主義信仰教育的必要性21-24
• 2.4.1 人類信仰活動本身的必然要求21
• 2.4.2 當(dāng)前國內(nèi)外環(huán)境的必然選擇21-22
• 2.4.3 我國社會主義教育的本質(zhì)要求22
• 2.4.4 高中生自我成長的內(nèi)在需求22-24
• 第三 章高中生馬克思主義信仰教育的現(xiàn)狀分析24-36
• 3.1 高中生馬克思主義信仰教育取得的顯著成績24-26
• 3.1.1 政策制度逐步完善24
• 3.1.2 教師素質(zhì)整體提升24-25
• 3.1.3 學(xué)生認(rèn)知普遍提高25-26
• 3.2 高中生馬克思主義信仰存在的問題26-32
• 3.2.1 信仰意識較為淡薄26-28
• 3.2.2 信仰呈多元化趨勢28-29
• 3.2.3 信仰態(tài)度的非理性29-31
• 3.2.4 信仰內(nèi)容的媚俗化31-32
• 3.3 高中生馬克思主義信仰存在問題的原因分析32-36
• 3.3.1 國內(nèi)外消極因素沖擊32-33
• 3.3.2 學(xué)校教育的效能不足33
• 3.3.3 家庭環(huán)境的不良影響33-34
• 3.3.4 網(wǎng)絡(luò)載體的異化發(fā)展34
• 3.3.5 自身認(rèn)知存在的偏差34-36
• 第四 章加強高中生馬克思主義信仰教育的對策36-46
• 4.1 立足主體開展信仰教育36-38
• 4.1.1 加強高中生的理論認(rèn)知36
• 4.1.2 重視高中生的情感需要36-37
• 4.1.3 強化高中生的意志鍛煉37-38
• 4.2 完善馬克思主義信仰教育的過程38-40
• 4.2.1 優(yōu)化教材內(nèi)容38
• 4.2.2 優(yōu)化教學(xué)體系38-39
• 4.2.3 豐富課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)39
• 4.2.4 拓展課外教學(xué)領(lǐng)域39-40
• 4.3 活用馬克思主義信仰教育的方法40-42
• 4.3.1 榜樣示范法40
• 4.3.2 網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)法40-41
• 4.3.3 紀(jì)律約束法41
• 4.3.4 說服教育法41-42
• 4.3.5 實踐鍛煉法42
• 4.4 優(yōu)化馬克思主義信仰教育的環(huán)境和條件42-46
• 4.4.1 營造健康的社會環(huán)境42
• 4.4.2 打造良好的校園環(huán)境42-43
• 4.4.3 建造和諧的家庭環(huán)境43
• 4.4.4 創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境43
• 4.4.5 建設(shè)優(yōu)秀的教育隊伍43-44
• 4.4.6 完善教師的激勵機制44-46
• 結(jié)語46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50-52
• 附錄A： 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文52-54
• 附錄B： 高中生馬克思主義信仰教育調(diào)查問卷54-57

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉增明;;多元智能理論下高中政治課堂教學(xué)策略探微[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育);2015年24期

2 侯其鋒;房亮;;信仰博弈與馬克思主義人生觀的確立[J];理論導(dǎo)刊;2014年10期

3 張淑清;丁才錦;;高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J];教學(xué)與管理;2013年12期

4 韓毓海;;堅定馬克思主義中國化的自信[J];毛澤東鄧小平理論研究;2013年01期

5 彭東海;;馬克思主義信仰認(rèn)知建構(gòu)問題探討[J];傳承;2009年24期

  本文關(guān)鍵詞：高中生馬克思主義信仰存在的問題及教育對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：264352