本文關鍵詞：高考英語（NMET）與歐洲語言共同參考框架（CEFR）的匹配研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文旨在研究高考英語(NMET)與歐洲語言共同參考框架(CEFR)之間的匹配關系。本次小型研究主要針對高考英語測試中的聽力和閱讀部分客觀題開展調查和研究(以2015年江西卷,即全國卷Ⅰ為例),并提供論據證明高考英語聽力和閱讀測試的難度水平等級介于歐洲語言共同參考框架A2與B1等級之間。本研究參照歐洲理事會語言政策部門出版的CEFR連接手冊中所規(guī)定的四個步驟(即熟悉歐洲語言共同參考框架、分析測驗內容、試題標準設定、實證效度研究),來判斷高考英語聽力和閱讀對應的框架等級。首先,研究者對歐洲語言共同參考框架的熟悉程度在第一階段通過各種活動反復檢查,以確保整個研究過程可靠可信。在第二階段,研究者參照歐洲語言共同參考框架能力指標和分析構架分析測驗內容,初步確定了高考英語聽力和閱讀對應的歐洲語言共同參考框架等級。在標準設定階段,研究人員經過討論后,決定采用“投籃法”進一步判斷了試題的對應等級并確定了臨界分數線。在最后的實證效度驗證階段,通過比較分析受試者在高考英語聽力測試與托福聽力測試中的成績以及受試者對自身英語水平的評估,進一步驗證了前兩階段所得出的等級匹配結果。
【關鍵詞】：高考英語 歐洲語言共同參考框架 CEFR連接手冊 熟悉 分析 標準設定 實證效度驗證
【學位授予單位】：廣東外語外貿大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-13
• CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION13-17
• 1.1 Research background13-14
• 1.2 Research purposes and questions14-15
• 1.3 Significance of the research15-16
• 1.4 Layout of the thesis16-17
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW17-29
• 2.1 Overview of the CEFR17-18
• 2.2 Overview of the CEFR Manual18-23
• 2.2.1 Background and aims of the Manual18-19
• 2.2.2 Content of the Manual19-23
• 2.3 Overview of studies on the CEFR linking projects23-25
• 2.4 Overview of the NMET25-29
• 2.4.1 Background25-26
• 2.4.2 Characteristics of the NMET26-29
• CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN AND LIKING PROCEDURES29-42
• 3.1 Scope29
• 3.2 Materials29
• 3.3 Participants and time arrangement29-30
• 3.4 Research methodology and linking procedures30-41
• 3.4.1 Familiarization30-32
• 3.4.2 Specification32-34
• 3.4.3 Standardization34-39
• 3.4.4 Empirical validation39-41
• 3.5 Methods for data analysis41-42
• CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS42-56
• 4.1 Data analysis and discussion of the familiarization stage42-45
• 4.1.2 Summing up45
• 4.2 Data analysis and discussion of the specification stage45-47
• 4.3 Data analysis and discussion of the standardization stage47-51
• 4.3.1 Re-familiarization47-49
• 4.3.2 Training49-50
• 4.3.3 Standard-setting50-51
• 4.4 Data analysis and discussion of the validation stage51-53
• 4.5 Overall results53
• 4.6 Discussion of the results53-56
• CHAPTER FIVE CONCLUSIONS56-61
• 5.1 Summary and implications of the study56-58
• 5.1.1 Summary of the major findings56-57
• 5.1.2 Pedagogical implications57-58
• 5.2 Problems encountered in the linking process and solutions58-59
• 5.3 Limitations of the research and recommendations for future work59-61
• REFERENCES61-64
• APPENDICES64-87
• Appendix A64-78
• Appendix B78-80
• Appendix C80-86
• Appendix D86-87
• Appendix E87

  本文關鍵詞：高考英語（NMET）與歐洲語言共同參考框架（CEFR）的匹配研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：263237