【摘要】：鄉(xiāng)土史課程資源是中學歷史教學中一項重要的歷史課程資源。與其他歷史課程資源相比,鄉(xiāng)土史課程資源的特點在于是學生身邊所熟知的資源,運用到高中歷史教學當中不僅能夠提高學生的學習興趣,同時也有助于實現(xiàn)新課程標準下歷史教學的三維目標。愛國主義的教育是從培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感開始的,只有在對家鄉(xiāng)的歷史充分了解的基礎上,才能對家鄉(xiāng)真正熱愛。同時,在進行鄉(xiāng)土史教育的過程中,還能夠通過引導學生在認識家鄉(xiāng)歷史的基礎上認識祖國歷史,以小見大,養(yǎng)成正確的歷史觀。盤州市歷史悠久,有著豐富的歷史課程資源,但就目前而言,在盤州市的高中歷史教學中,這些資源并沒有得到足夠開發(fā)和運用。在學生當中,對于自己家鄉(xiāng)歷史的認識也知之甚少,這不僅不利于盤州市未來的建設和發(fā)展,也不利于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的人才。所以,對盤州市鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)和運用成為必要之事。而對于這些資源,我們?nèi)绾渭右蚤_發(fā)和運用,在開發(fā)和運用中應遵循的原則,應該注意哪些問題,都是我們在教學當中所要注意和解決的問題。關于盤州市鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)和運用的論述,主要分為以下幾個部分:第一部分為關于鄉(xiāng)土史以及鄉(xiāng)土史課程資源概念的界定以及盤州市鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)和運用的意義的論述,闡釋了盤州市鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)和運用的必要性;第二部分為盤州市鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)和運用的原則,主要包括三個原則:立足科學性、體現(xiàn)地方性和具備教育性;第三部分為盤州部分典型鄉(xiāng)土史課程資源開發(fā)舉例;第四部分對盤州市鄉(xiāng)土史課程資源在高中歷史教學中的運用途徑進行論述,并結(jié)合在實際中的運用進行舉例說明;第五部分對盤州市鄉(xiāng)土史課程資源在開發(fā)和運用中應該注意的問題進行論述和解決。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.51

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本文編號：2631237