發(fā)布時間：2017-03-23 06:00

  本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板環(huán)境下初中數(shù)學圖形教學案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學的水平不斷的提高,在傳統(tǒng)的教學模式中也逐漸引入了許多高科技產(chǎn)品進行更好的輔助教學,例如多媒體、網(wǎng)絡(luò)以及交互式電子白板。本文擬對交互式電子白板在八年級下冊圖形的平移和旋轉(zhuǎn)在課堂上運用的整合,并且對實際的教學方案進行深入解析。分析交互式電子白板在八年級數(shù)學課堂上的詳細使用情況。隨著21世紀的來到,數(shù)學教育進行了新一輪的革新,對圖形教學內(nèi)容上做了很多的改動。依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》關(guān)于圖形教學的規(guī)定,培養(yǎng)學生的三維立體觀念,讓學生學會利用數(shù)學圖形去描述生活里的實際問題,顯得十分重要。平移與旋轉(zhuǎn),對于培養(yǎng)大家直觀和建立立體觀念起著顯著的影響。本篇論文將以北京師范大學出版的教科書為實例去探討圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的知識點。論文首先從圖形平移、旋轉(zhuǎn)內(nèi)容的理論入手,以數(shù)學課程標準為依據(jù)去分析初中平移教學和旋轉(zhuǎn)教學目標及內(nèi)容。利用電子白板的圖形功能、工具和另外的優(yōu)勢,詳細分析了用電子白板怎樣更好地去輔助圖形的平移、旋轉(zhuǎn)知識點里的講解。這篇文章采用了文獻法、案例研究法、訪談法等。對大量文獻進行收集和分析。結(jié)合本人實習期間收取的案例進行分析和探討。對計算機和數(shù)學的結(jié)合進行探討,并結(jié)合圖形平移、旋轉(zhuǎn)知識的特點想出計算機在課堂教學中如何使用的策略。
【關(guān)鍵詞】：交互式電子白板 初中數(shù)學 案例
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 引言8-11
• 一、研究背景和意義8-9
• （一）研究背景8
• （二）研究意義8
• （三）研究內(nèi)容8-9
• （四）主要研究方法9
• 二、研究現(xiàn)狀9-11
• （一）國外現(xiàn)狀9-10
• （二）國內(nèi)現(xiàn)狀10-11
• 第二章 相關(guān)研究基礎(chǔ)11-20
• 一、交互式電子白板與初中數(shù)學教學的整合11-12
• （一）交互式電子白板的概念11
• （二）電子白板的功能簡介11
• （三）在數(shù)學學科中用到的交互式電子白板的主要功能11-12
• 二、初中數(shù)學教學目標及內(nèi)容分析12-13
• （一）初中數(shù)學教學目標分析12
• （二）初中數(shù)學教學內(nèi)容分析12-13
• 三、平移概念教學與旋轉(zhuǎn)概念教學13-20
• （一）交互式電子白板與平移概念教學的整合13
• （二）教學流程13-16
• （三）交互式電子白板與旋轉(zhuǎn)概念教學的整合16-17
• （四）教學流程17-20
• 第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的教學案例設(shè)計與研究20-32
• 一、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)教學案例設(shè)計20-29
• 二、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)教學案例分析29-30
• （一）建立教學情境，突破教學難點29
• （二）集中綜合功能，，提升課堂效率29-30
• 三、教學實施及其效果評價30-32
• （一）預期達到的目標30
• （二）問題與建議30-32
• 第四章 總結(jié)與展望32-35
• 一、論文回顧32
• 二、研究成果32-33
• （一）知識形象具體化32-33
• （二）課堂活動主體化33
• （三）教學內(nèi)容多樣性33
• 三、不足與展望33-35
• 附錄 1:教師訪談提綱35-36
• 參考文獻36-38
• 致謝38-39
• 個人情況簡介39

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本文編號：263053