本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板環(huán)境下初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)案例研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學(xué)的水平不斷的提高,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中也逐漸引入了許多高科技產(chǎn)品進(jìn)行更好的輔助教學(xué),例如多媒體、網(wǎng)絡(luò)以及交互式電子白板。本文擬對(duì)交互式電子白板在八年級(jí)下冊(cè)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)在課堂上運(yùn)用的整合,并且對(duì)實(shí)際的教學(xué)方案進(jìn)行深入解析。分析交互式電子白板在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上的詳細(xì)使用情況。隨著21世紀(jì)的來(lái)到,數(shù)學(xué)教育進(jìn)行了新一輪的革新,對(duì)圖形教學(xué)內(nèi)容上做了很多的改動(dòng)。依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于圖形教學(xué)的規(guī)定,培養(yǎng)學(xué)生的三維立體觀念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)圖形去描述生活里的實(shí)際問(wèn)題,顯得十分重要。平移與旋轉(zhuǎn),對(duì)于培養(yǎng)大家直觀和建立立體觀念起著顯著的影響。本篇論文將以北京師范大學(xué)出版的教科書(shū)為實(shí)例去探討圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。論文首先從圖形平移、旋轉(zhuǎn)內(nèi)容的理論入手,以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)去分析初中平移教學(xué)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容。利用電子白板的圖形功能、工具和另外的優(yōu)勢(shì),詳細(xì)分析了用電子白板怎樣更好地去輔助圖形的平移、旋轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)里的講解。這篇文章采用了文獻(xiàn)法、案例研究法、訪(fǎng)談法等。對(duì)大量文獻(xiàn)進(jìn)行收集和分析。結(jié)合本人實(shí)習(xí)期間收取的案例進(jìn)行分析和探討。對(duì)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的結(jié)合進(jìn)行探討,并結(jié)合圖形平移、旋轉(zhuǎn)知識(shí)的特點(diǎn)想出計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中如何使用的策略。
【關(guān)鍵詞】：交互式電子白板 初中數(shù)學(xué) 案例
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 引言8-11
• 一、研究背景和意義8-9
• （一）研究背景8
• （二）研究意義8
• （三）研究?jī)?nèi)容8-9
• （四）主要研究方法9
• 二、研究現(xiàn)狀9-11
• （一）國(guó)外現(xiàn)狀9-10
• （二）國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀10-11
• 第二章 相關(guān)研究基礎(chǔ)11-20
• 一、交互式電子白板與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合11-12
• （一）交互式電子白板的概念11
• （二）電子白板的功能簡(jiǎn)介11
• （三）在數(shù)學(xué)學(xué)科中用到的交互式電子白板的主要功能11-12
• 二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容分析12-13
• （一）初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析12
• （二）初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析12-13
• 三、平移概念教學(xué)與旋轉(zhuǎn)概念教學(xué)13-20
• （一）交互式電子白板與平移概念教學(xué)的整合13
• （二）教學(xué)流程13-16
• （三）交互式電子白板與旋轉(zhuǎn)概念教學(xué)的整合16-17
• （四）教學(xué)流程17-20
• 第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)與研究20-32
• 一、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)20-29
• 二、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)案例分析29-30
• （一）建立教學(xué)情境，突破教學(xué)難點(diǎn)29
• （二）集中綜合功能，，提升課堂效率29-30
• 三、教學(xué)實(shí)施及其效果評(píng)價(jià)30-32
• （一）預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)30
• （二）問(wèn)題與建議30-32
• 第四章 總結(jié)與展望32-35
• 一、論文回顧32
• 二、研究成果32-33
• （一）知識(shí)形象具體化32-33
• （二）課堂活動(dòng)主體化33
• （三）教學(xué)內(nèi)容多樣性33
• 三、不足與展望33-35
• 附錄 1:教師訪(fǎng)談提綱35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 致謝38-39
• 個(gè)人情況簡(jiǎn)介39

【相似文獻(xiàn)】

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