【摘要】：慕課(MOOC)是一種以學(xué)生為中心的大規(guī)模在線開放教學(xué)模式。慕課打破了時間與空間、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的限制,更加突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。慕課在中學(xué)地理教學(xué)中具有很好的發(fā)展前景,在近幾年的實際應(yīng)用中取得了較好的教學(xué)反饋,但部分地區(qū)存在技術(shù)條件落后、師資力量不足、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差等問題,讓慕課的實施效果大打折扣。為解決這些問題,首先,需要轉(zhuǎn)變師生對慕課教學(xué)模式的看法,積極發(fā)掘慕課的優(yōu)勢并將其應(yīng)用到中學(xué)地理教學(xué)中;其次,應(yīng)加強中學(xué)地理慕課教師團隊建設(shè),提高其慕課教學(xué)技能;再次,應(yīng)加強中學(xué)地理慕課平臺建設(shè),推進優(yōu)質(zhì)慕課資源的共享。

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱欣;許建偉;;慕課在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2019年10期

2 林愛巧;;淺談中學(xué)地理教學(xué)中微課的應(yīng)用[J];當(dāng)代教研論叢;2019年04期

3 孫可;;現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的作用及注意問題[J];中國信息技術(shù)教育;2014年20期

4 劉聯(lián)合;;淺析信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)的有效整合[J];中小學(xué)電教;2014年11期

5 周齡;;大數(shù)據(jù)視角下的中學(xué)地理教學(xué)創(chuàng)新[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2015年24期

6 李曉輝;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的運用[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2016年20期

7 蘇宇;劉琳;張正勇;;"3S"技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2017年16期

8 孫靜;任國榮;;智能手機應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的SWOT分析[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2017年16期

9 楊凱;;計算機在中學(xué)地理教學(xué)中的作用研究[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2017年18期

10 李麗;黃鐵成;陸亦農(nóng);莊宇嬌;;新媒體對中學(xué)地理教學(xué)的影響分析[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2018年12期

相關(guān)會議論文 前4條

1 譚翠芹;;多媒體輔助教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（下）[C];2007年

2 何鐵軍;楊學(xué)兵;劉迎春;何舒;;智慧環(huán)境對中學(xué)地理教學(xué)的影響研究[A];十三五規(guī)劃科研成果匯編(第二卷)[C];2017年

3 宋麗瓊;黃赫;田學(xué)智;王少輝;;基于互聯(lián)網(wǎng)+教育背景的中學(xué)地理教學(xué)研究[A];新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第八卷）[C];2017年

4 ;計算機輔助中學(xué)地理教學(xué)系統(tǒng)軟件——ZDJ系統(tǒng)[A];全國計算機輔助教育學(xué)會第四屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1990年

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 本報記者 馬海瑞;分段分層 彰顯集采優(yōu)勢[N];政府采購信息報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐雨晴;慕課在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2018年

2 趙雪敏;3D技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2016年

3 姜一丁;翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

4 袁金汝;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的有效性研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

5 蔡敏;虛擬實驗技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2015年

6 張凝;新課程理念下Google Earth輔助中學(xué)地理教學(xué)的理論與實踐研究[D];河北師范大學(xué);2013年

7 羅云玲;IPad輔助中學(xué)地理教學(xué)的初步研究[D];首都師范大學(xué);2013年

8 曹俊;基于組件的GIS輔助中學(xué)地理教學(xué)軟件的研究與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2008年

9 王宏偉;中學(xué)地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 李丹丹;e-world交互式軟件在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];貴州師范大學(xué);2017年

，

本文編號：2628542