【摘要】：在對外漢語課堂中,對于媒介語的使用始終存在著爭議。有些學(xué)者認(rèn)為不應(yīng)該使用媒介語,應(yīng)只使用目的語教學(xué);有些學(xué)者則認(rèn)為應(yīng)該使用媒介語輔助漢語教學(xué)。然而通過筆者四個月的赴泰實(shí)習(xí)經(jīng)歷,筆者發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生的漢語水平和教師的泰語水平有限,大部分教師在教學(xué)中都會使用媒介語輔助漢語教學(xué)。所以,本文以泰國約瑟夫中學(xué)的學(xué)生為研究對象,研究在初級對泰漢語教學(xué)中,學(xué)生對媒介語的需求和接受程度以及教師使用媒介語的情況。本論文首先對初級階段對泰漢語教學(xué)中英語作為媒介語的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。筆者以泰國約瑟夫中學(xué)的學(xué)生以及教師為調(diào)查對象,調(diào)查學(xué)生對教材媒介語、課堂組織語言和教學(xué)語言媒介語的接受程度,以及教師在教學(xué)各部分使用媒介語的情況。其次,筆者對教師在初級對泰漢語教學(xué)中媒介語使用的課堂案例進(jìn)行分析,考察教師在實(shí)際教學(xué)中使用媒介語的情況,并對此做出分析評價。最后,基于問卷調(diào)查和案例分析結(jié)果,筆者分析了初級對泰漢語教學(xué)中英語作為媒介語的作用,并提出建議。
【圖文】：

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的時間

參加HSK考試情況
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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5 楊_，

本文編號：2628130